狼陛下の花嫁 懐妊 | 階層 別 研修 体系 図
!」 「だから私」 「変な風に」 「頭打っ・・・」 夕鈴がキョロキョロと周りを見合わすと、sこは下町の実家。夕鈴は涙を浮かべ、怯え始めます。 (あのひとが) (全部夢だったらどうしよう)
誰のもの | 第五書庫
まだ書簡があんなに見えてますよ。黎翔さま。』 黎『あーあれね・・・。 周宰相が置いていったやつだな。 除目に必要な書簡だけど、僕が本気出せば、すぐ終わるから。』 夕『そんなにこやかなお顔をされてもダメですよ! ちゃんと今やらないと! 誰のもの | 第五書庫. 黎翔さまが頑張れるように花茶をお入れしますね。』 黎『ハアー。夕鈴が甘やかしてくれない。』 夕『私が甘やかしてどうするんですか? あっ、でも・・・ お仕事頑張って頂いたら、えっーと・・・』 夕鈴がそっと耳打ちをした。 黎『クスッ。夕鈴にしては大胆な誘い文句だね。 まあ、じゃあ、あれ片付けるから 銀桂殿で待っていてくれ。』 夕『はい。いつまでも、お待ちしていますけど無理はなさらないで下さいね。』 退出をする夕鈴の背中を黎翔は優しい微笑みで見送った。 黎『さてと、仕事を片付けるか。』 今度の除目はこれからの足掛かりに過ぎない。 いずれ、彼女には国母になってもらう。 ただ、飾りで置いておく后妃は必要ない。 夕鈴は、もう、野に咲く小さな花ではない。 王の隣に咲く艶やかな花として少しずつ開花している。 黎『これからどんな王花になるか楽しみだ。』 庭園の紅白梅が春の陽射しに誘われたかの様に美しく咲き誇っていた。 〈-END-〉
こちらの作品は、3月15日のプチオンリーへ出品したオフ本の 幕間話となってます。 ですので、『未来は何処に』の本編をお読みでないと 愉しめない可能性があります。 そこを了承の上、お進みくださいませ。 瓔悠。 【設定】 臨時妃 ・ 原作寄り 『私は書き記す・・・・・・・・ 狼陛下と呼ばれし白陽国国王・珀黎翔の正妃は、市井のただの娘であった事を。 そしてその事は、ごくわずかな忠臣にしか知らされていなかった。 その正妃は何も持たず、何も与えることは叶わず。 それでも狼陛下はこの正妃を・・・・・・生涯唯一人と定め、大変慈しみ愛したのだった』 誰も近づくこともない今は使われていない王宮の書庫の最奥の棚に納められた、 題名も著者も書かれていない黒表紙に覆われた一冊の書物。 誰にも読まれることなどないはずだった。 しかし、縁とは不思議なもので・・・・・。 何代も何代も後の李家の若者が読むことになろうとは、 当時書き記した著者である李順は思いも寄らなかった。 そう、これは狼陛下の側近・李順の話である。 ******************** それは急に起こった。 ここ何日か降り続いた雨もようやく上がり、雲の切れ間から晴れ間が見えていた午後の事。 珍しく夕鈴殿が私だけに用があると、秘密裏に後宮立ち入り禁止区域に呼ばれたことが発端だった。 忙しい私をわざわざ呼び出すなんて、あの小娘は!! と腹立たしく思いながら向かったが、あそこであんな事を告げられるとは思いも寄りませんでした。 夕鈴殿が『後宮を辞したい、バイトの任を解いて欲しい』と真剣な眼差しで言って来るとは・・・・・。 「夕鈴殿、急にそんな事を言われても・・・・理由は何なのですか? 貴女には借金返済後も破格のお給金を支払っているのに、 一体何が不満なのですっっ!」 「不満なんて、全く有りません!! 不満よりも今まで良くしていただいた事に感謝しか有りません。 でも、私は退宮したいんです」 「陛下には、何と言ったのですか?」 「・・・・・・・・いえ、陛下には、まだお話しはしてません。 でも兎に角辞めさせて欲しいんです!お願いします、李順さん」 「辞るにしても、理由は何なのですか? 理由も聞かないのに、辞めさせる訳にはいきませんよ」 「理由は・・・・・言えません」 夕鈴殿は、しきりに頭を下げて『辞めさせて欲しい』としか言わなかった。 理由は何も語らず・・・・・。 正直、困り果てている次第です。 今更、夕鈴殿の代わりの臨時花嫁を探すのは面倒ですし。 でもそうなると、また陛下によからぬ者たちからの縁談が降って湧いてくることは 目に見えて分かり過ぎて。 「陛下がお許しになるとは思えませんよ」 「・・・・・だから、李順さんにお願いしてるんです」 「まぁ、確かに私が最初に雇い入れましたからね」 「お願いします」 どうして此処まで必死なのでしょうか?
受講対象者をどこまで広げるか 階層別研修を新たに立ち上げた場合、受講対象層の判断は非常に悩ましいものです。階層別に対象が分かれているはずなのに、なぜ悩ましいのでしょうか? それは、たとえ同じ課長クラスであっても、経験・思考・意欲に幅があるからです。着任間もない方もいれば5~10年キャリアを積んだ方もいるはずです。学習意欲が高いベテランの方であれば、「自分の課長就任時には研修の機会がなかった」と不公平を感じることもあります。一方、「自分は経験豊富なベテランだから、研修など必要ない」と口にする方もいるでしょう。 特に立ち上げ初期は、受講対象層に頭を悩ませる人事の方は多いようです。以下2点の大切なことを意識してみると良いでしょう。 ・定義と根拠を明確にする。たとえば「新しい階層別研修は着任何年目までを対象とし、一巡した後は新任者のみを対象とする。なぜならば・・・」のような定義と根拠を現場に示す ・納得いくまで現場と対話を重ねる。現場からフィードバックをもらい、定義に反映させること このような地道な活動により現場の納得感を得られます。また、共に考えるというプロセスを踏むことで、現場の当事者意識を引き出すことも可能です。こころよく対象者を送り出して貰うためには、細やかなオペレーション面にも気を配らなければいけません。 2.
階層別研修体系図
階層別研修 体系図 システム開発
当社では専門知識のみならず、品質に対する高い意識と知識を持ち、ヒューマンスキル・ビジネススキルをきちんと修得した、プロフェッショナルの育成を目標としており、総合的な階層別研修体系を実践しています。
階層別研修体系図 モデル例
「教育体系」「研修体系」とは?
はじめての方はこちら! ⇒ 顧客/営業管理の完全マップ【初級・中級・上級:15記事で解説】 社員教育に力を入れたいけれど、研修・教育体制の整備が追い付いていないとお悩みではありませんか?
2)理想的なものでなく、現実的な視点でつくられているか? 3)経営戦略・人事制度と関連づけられているか? 4)経営者のビジョン、現場の経営課題を踏まえたものになっているか? 5)会社のニーズだけではなく、社員のニーズに応えたものになっているか? 6)中長期的ニーズ、短期的ニーズから検討されたものになっているか? 7)教育方針との整合性は取れているか? 8)研修テーマのバランスは取れているか? 9)OJT・集合研修・自己啓発のバランスと連携は取れているか? 10)随時、修正・変更できるようにしているか?