小学校英語教育では、「音」を大切にした読み書き指導が必要 〜青山学院大学 アレン玉井教授インタビュー（前編）〜 | バイリンガル教育の研究機関【バイリンガルサイエンス研究所】 - 天 高く 馬 肥える 秋

児童養護施設で英語を教え始めました。 ― 児童養護施設で働いているときに,留学の経験が活かされているなと思うことはありますか? 小学校英語教育では、「音」を大切にした読み書き指導が必要 〜青山学院大学 アレン玉井教授インタビュー（後編）〜 | バイリンガル教育の研究機関【バイリンガルサイエンス研究所】. 英語に興味を持ってくれる子が増えました。50点くらいだった子が70点取ってくるようになったり。 「施設にいる私たちには留学という選択肢がそもそもない」って考えている子供たちが多いんですよね。18歳になったら施設を出ないといけないので。自分が留学できると思っている子が少ないから,もの珍しい人になっている気がします。(笑)それに,オーストラリアのことはよく聞かれるようになりました。「学校の授業で行きたい国にオーストラリアって書いた!」って言われると「かわいいなぁ」って思いますね。 勉強することで見える世界も変わってくるし,その力を信じたいです。生まれてくる環境は選べないいし,生まれてきたところで決まってくる特権が不平等なのは違うなと思っています。ある程度しょうがないと分かっています。でも,将来,教員になったときにそういった差をなるべく是正できるようになりたいです。それが1人の教員のとしてアプローチでできるかどうか分からないですけど。 ― そういう思いのなかで教員になること以外の将来の選択肢は里萌さんにはありますか? 今のところは教員になろうと思っています。でも,50歳まで教員をしていたいかと言われると,「50歳まで教員はいやだ!」って思ってしまうんですよね。結婚・出産しても同じポジションがあるっていうことは安定という面ではいいかもしれませんけど。 ― そういう風に考えるようになったのは留学が影響していますか? 確かにそうかもしれないです。留学に行ったことによって,「もっと広い世界を見たい!」と思いましたね。 教育学部に通っているということもあって,留学に行ってなかったら,4年で卒業して一発で教員採用試験に受かって教員になるのがすごい人っていう環境で大学生活を過ごしていたかもしれないんですよ。でも,そのレールに沿った生活は休学して留学した時点で外れているから,「もう,自分の好きなことできればよくない!」っていう気持ちです。「教員になる!」っていう夢に一直線だった私を揺るがしてくれましたね,留学が(笑) ― トビタテで留学してよかったと思ったことはどんなことですか? つながりができたことですね。特に,とまりぎは私にとっては安心・安全な場所です。そんな場所で自分の心の内を話せる仲間ができたことがよかったです。友達と話せないようなことも話せるし,とまりぎだったらなんでも自分のことを受け入れてくれるという安心感がある場に出会えたことがよかったです。 ― りほさんの今後の展望を教えてください。 「はじめて英語を学ぶ子供たちを支援したい」という気持ちは変わりません。小学校で英語の教員をしたいという思いも変わっていません。やっぱり,自分みたいに英語嫌いな子供たちをなくしたいという思いが強いので。それに留学が遠い存在だと思っている人たちにその選択肢を与えられる人になりたいです。留学に行きたいと思った人を支えられる存在にもなりたいです。 ― 最後に留学を夢見る学生さんに向けてメッセージをお願いします。 留学って思っていたよりも失敗も多いし,つらいことも多かったので,気持ちの浮き沈みの激しい1年でした。でも,はじめて海外に行って,気の合う外国の友達ができたり,校長先生に認めてもらえたり,間違いなく私が生きてきた中で1番つらくて,素晴らしくて最高の経験でした。留学した人にしか分からない良さが必ずあるはずです。なので,行けるときまできちんと準備して,留学に行ってほしいです。

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」 と言って見せたのが、ビーフステーキとチキンとポークの絵で、ほとんど肉しか入っていないメニューでした。 すると、それを見ていた女の子 は、家庭科で学習した栄養素の知識を使って 、「Not healthy. Eat salad! 」と アドバイスし たのです。 男の子が「I don't like salad. 」と嫌がっていると、先生が「How about fruits salad?」と提案し、男の子は「Okay.

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2021. 04. 05 小学校の英語教育, 日本の教育環境 小学5・6年生の英語教育が「外国語活動」から「教科」になったことにより、指導目標に「読むこと」と「書くこと」が加わりました。「聞くこと」、「話すこと」という音声中心の指導だけではなく、文字に関する指導が必要になるのです。今回は、英語のリタラシー指導を専門とされるアレン玉井教授(青山学院大学)にお話を伺い、幼児期から小学校卒業までの効果的な読み書き指導のあり方について紹介します。 【目次】 ▼リタラシー指導とは? ▼リタラシーの基礎となるアルファベット学習 ▼音に対する気づき「音韻認識能力」 リタラシー指導とは? ―先生は、どのようなことをきっかけに、子どもの英語教育の中でも特に読み書き能力の分野に関心をもたれたのでしょうか?

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?」って最初はギャップがすごかったですね。 ― 特にギャップを感じた点は何ですか? 【2020年改訂／小学生の学習指導要領】日本の英語教育はどう変わる！？ - オンライン留学のスタディアット. 日本の公立学校ってみんなで同じことをすることがいいこととされていて,その教師が示したレールに沿ってきちんと過ごしている子が「いい子」とみなされることが多いと思うんです。そうじゃなくていいっていう教育が驚きでしたね。毎日1授業は生徒自身が決めた好きなことをしていて,教員は何も言わないっていうこともありますし。 教員自身の意識も私が知っている日本の学校の教員とは違いました。全校集会が毎日開かれていて,そこでは話を聞くというよりかは対話をするということが多かったです。子どもたちも言いたいことが言える時間で,その子どもたちが言ったことに対して「あなたの意見のここが素晴らしいね」という感想を言ったりしていました。そういう風にアクションをすることによって子どもの自己肯定感を高めていました。教員側にとっても子どもの考えが分かるし,対話を通じて結束を高めているという印象でした。 ― 将来,里萌さんが教員になったときに取り入れたいなと思う授業はありましたか? フォニックスの教え方は取り入れたいなと思いました。 中学生の英語学習の様子を見ていると,スペルが読めない,そして書けないという子が多いと感じます。そういった子たちに発音とかスペリングの規則性が分かるようになるまで,教えられれば,もっと楽に英語学習できるんじゃないかなって思いますね。 *フォニックス:英語において,綴り字と発音の間に規則性を明示し,正しい読み方の学習を容易にする学習方法の1つ。 ― 具体的に現地ではどんな風にフォニックスを教えていたんですか? 学習するターゲットの音を含む単語がたくさん含まれたストーリー性のある絵本を使っていました。 その単語を1文字ごとにサウンドアウトしながら読んだあとに,くっつけるというのを繰り返していました。そのあとにワークをしていましたね。その演習をレベルをあげながら,6年生まで行っていました。 ― 留学中の印象的な出来事はありましたか?

質問日時: 2020/10/20 12:38 回答数: 6 件 中学から大学まで学ぶ英語、教科書はほとんどアメリカ英語ですか?それとも、アメリカ英語とイギリス英語混じっていますか? No. 6 ベストアンサー 回答者: ucok 回答日時: 2020/10/21 01:25 教科書によるのですが、かつてイギリスの本場の英語を教えていた学校でも、今はたいていアメリカ式の英語を使った教科書で教えています。 余談ながら、ALTはオーストラリア出身の先生が少なくないように感じます。オーストラリアの英語は、どちらかというと、アメリカよりもイギリスの英語に近いです。 1 件 No. 5 a-to-p 回答日時: 2020/10/20 18:23 大部分がアメリカ英語だと思います。 アメリカ英語と、イギリス英語の比較の時くらいしかイギリス英語は出てこない気がします。 0 混ざっているような気がしますね。 例えば、lawyerという単語は 主にイギリスで使われ、アメリカでは attorneyです。 No. 3 seiji91 回答日時: 2020/10/20 13:02 もともと明治維新以降イギリスから学んできたのでイギリス英語で、2次大戦後からはアメリカ英語に変わったはず。 ざっというと、アメリカ中西部の白人英語ですね。 大学っても、教養課程であれば、アメリカ中心だったような・・・ 会社での教育などで、外部講師は基地で働いていた人とかアメリカ人だったし、英語研修でスコティッシュの講師いたけど、なるべく訛らないように話してる・・って言ってました。 映画007のシーンとか、イギリスのラジオ音声を使う講義もありましたが、違うから難しいでしょ?って感じで使ってた。 一般の公立小学校から高校まではアメリカ英語ですね。 教科書の内容に、アメリカの文化や土地が出てきますし、 発音や綴りから判断してもアメリカ英語です。 ただ、アシスタントの外国人講師は、 アメリカ人、イギリス人、カナダ人、オーストラリア人、 などなど、学校によってまちまちですが。 大学で使ている教科書は、大学によって違うと思うので わかりません。 No. 1 kattun175 回答日時: 2020/10/20 12:47 中学から高校までは大部分アメリカ英語ですね。 大学は教官によっていろいろです。 オーストラリア英語やフィリピン英語なんかもあったりします。 お探しのQ&Aが見つからない時は、教えて!

10月の時候の挨拶で見かける「天高く馬肥える秋」。季節を表現した綺麗な表現のようですが、元々の意味は怖かったという話もあります。今回は、「天高く馬肥える秋」の現在の意味と元々の意味、由来などを紹介します。現在の使い方や例文も紹介しているので、使うときの参考にもしてください。 「天高く馬肥える秋」の意味とは? 「天高く馬肥える秋」の現在の意味は「秋の素晴らしさ」 「天高く馬肥える秋」とは、「秋の素晴らしさ」を表現した言葉です。「天高く」とは、空が晴れて澄み渡っている様子を表し、「馬肥える」とは、馬の食欲が増してたくましく太ることを表現しています。 手紙の時候の挨拶として使われることが多く、「秋の素晴らしい季節になりましたね」という気持ちを表現した言葉です。 「天高く馬肥える秋」の元々の意味は「警戒」 「天高く馬肥える秋」は、元々は「秋の素晴らしい季節」を表現したものではなく、「警戒しろ」と注意を促す言葉でした。騎馬民族が毎年秋に、馬に乗って襲ってきたことから、使われた言葉です。詳しくは「天高く馬肥える秋」の由来で紹介します。 騎馬民族が衰退したことから、「警戒しろ」という意味で使われることがなくなり、現代の「秋の素晴らしさ」を表現する言葉となりました。 「天高く馬肥える秋」の由来は? 由来は中国・唐の詩人「杜審言」が書いた詩 「天高く馬肥える秋」は、もともとの意図は「警戒しろ」ということを伝えるための言葉でした。元になった言葉は、「杜審言(としんげん)」という詩人が書いた詩「蘇味道に贈る」という詩の中の一節で、「雲浄(きよ)くして妖星(ようせい)落ち、秋高くして塞馬(さいば)肥ゆ」です。 漢の国の将軍である「趙充国(ちょうじゅうこく)」が言った言葉と書かれています。「妖星」とは、不吉なことを意味する言葉で、「塞馬」とは北方の馬のことです。 もともとの意図は「騎馬民族の奇襲に備えろ」 当時、中国の北の方には、「匈奴(きょうど)」と呼ばれている騎馬民族が大きな勢力を誇っていました。「匈奴」は遊牧民だったため、冬は寒さが厳しく食料などを確保できません。そこで、秋になると冬の食糧などを確保するために、南下して農村を襲撃し、略奪を行っていました。 「匈奴」のいた地域は、春、夏には多くの草が生え、馬はそれを食べて肥えていきます。秋がもっとも馬の肥えた季節になり、その時期に馬に乗って農村に略奪をしにやってきます。 そこで、漢の国の将軍が、「北の方から匈奴が、肥えてたくましくなった馬に乗って略奪に来るから気をつけろ」ということを伝えるために、「雲浄くして妖星落ち、秋高くして塞馬肥ゆ」と言ったとされています。 「天高く超える秋」の使い方は?

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10月の時候の挨拶として使える 「天高く馬肥える秋」は、時候の挨拶として使われています。時候の挨拶とは、手紙のマナーとして使われているものの1つで、「拝啓」などの「頭語」の後に、今の季節にあった気持ちを表現するために書きます。 「天高く馬肥える秋」は10月に使う時候の挨拶です。地域によって、季節感に多少の差がありますので、秋の気持ち良い季節を感じられる時期に使うようにすると良いでしょう。 四字熟語で「秋高馬肥」とも表現できる 「天高く馬肥える秋」は、四字熟語で「秋高馬肥」とも表現できます。「秋高馬肥」の読み方は「しゅうこうばひ」です。例えば、「『秋高馬肥』の季節は気持ちがいいですね。」などと使うことができます。 「天高く馬肥える秋」は、「秋高馬肥」以外にも、「秋高く馬肥ゆ」や「天高馬肥(てんこうばひ)」、「天高くして馬肥える秋」などの使い方もできます。ただし「肥える」を「超える」と書くのは誤用ですので、注意しましょう。 「天高く馬肥える秋」の例文 拝啓、天高く馬肥える秋、皆さまにはますますご清栄のことと、お慶び申し上げます。 天高く馬肥える秋というだけあって、とても気持ちのいい季節ですね。 天高く馬肥える秋という言葉がぴったりな季節になって、明日の遠足が楽しみです。 「天高く馬肥える秋」の英語表現は? 「天高く馬肥える秋」の英語表現 「天高く馬肥える秋」を英語で表現すると、「Autumn with the sky clear and blue、and horses growing stout. 」です。直訳すると「空が青く澄んでいる秋、馬はたくましく肥える。」です。情景をそのまま英語に表現したものですが、イメージを共有できるのではないでしょうか。 まとめ 「天高く馬肥える秋」は、現在では、秋の気持ち良い季節を表現した言葉で、時候の挨拶などで使われることが多いです。由来となった言葉は古代中国の言葉で、北の方に住んでいる騎馬民族が、秋になると肥えてたくましくなった馬に乗って略奪に現れることから、気を付けるようにという「警告」でした。 騎馬民族の勢力が衰えるにつれて、現代のように、秋の気持ち良い季節を表現した言葉になりました。10月に使われる時候の挨拶として覚えておくとよいでしょう。

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「天高く馬肥ゆる秋」とはどんな意味? どういうときに使う言葉? 由来になった故事はどういった内容? その疑問、解消します! 天高く馬肥ゆる秋 意味・由来は？ことわざ・故事成語. 「馬も太る良い季節」とは裏腹な本来の言葉の意味、 現代の使い方の例、 故事に即した用い方も含めて、 わかりやすくお伝えします。 スポンサードリンク 天高く馬肥ゆる秋の意味は? 天高く馬肥ゆる秋、如何お過ごしでしょうか? 手紙などでも時候の挨拶に使われる「 天高く馬肥ゆる秋 」。 『 秋になって空が澄み渡り高く見え、馬も肥え太る。すがすがしくて良い時節ですね 』 といった意味で使われています。 「天高く馬肥ゆる秋」と聞くと、高く澄んだ空、秋の爽やかな空気、馬たちがのんびりと草を食べているのどかな光景がイメージされるのではないでしょうか。 もしくは、秋のおいしい旬の食材をたらふく食べて、 「 天高く馬肥ゆる秋だもんねぇ、やたら食欲が出ちゃって体重計が怖い 」 とか、 「 何を食べてもおいしいね、やっぱ、天高く馬肥ゆる秋だね 」 「 天高く馬肥ゆる秋、新米の誘惑に負けてしまった 」 などなど、 『 食欲の秋や実りの秋を強調するとき 』 にも使われます。 他にも「天高く馬肥ゆる秋」は、 『 気候が穏やかな秋は空気もおいしくなって、食も進むから太っちゃう 』 『 馬も太るほど食べ物がおいしい 』 といった軽い意味合いで使っている人も多いですね。 ですが、この「天高く馬肥ゆる秋」、 世間一般で使われる意味とは違って、 実は 本来の意味は『 警告の言葉 』 なのです。 天高く馬肥ゆる秋の由来とは?