小学生 友達 と 遊ば ない, 主任保育士自己評価

life 子どもも小学生になると交友関係が広がり、放課後の予定を友達と決めてくることがありますよね。反対に、放課後誰とも遊ぶ予定がないと、わが子に友達がいないのではないかと不安になるママもいるかもしれません。 ママスタにも、わが子が自ら友達を遊びに誘えないと悩むママがいました。 『友達を自分から誘えない子どもなんですが、同じようなお子さんがいる方はどのように対応・対処していますか? 自信がないのか断られるのが怖いのか、自分から誘えないため高学年になるにつれ遊びにいくことがなくなりました。そんな性格だからか特別に仲良い子もいないです。 学校では今はまだ遊ぶ子はいるみたいだけど、いつかポツンとなるんじゃないかと親の方がやきもきしています』 自分から誘うことがないのは昔からで、高学年になった今は帰宅後に家にいることが多いのだそう。そんな子に、ママはどんな言葉をかけたらいいのでしょうか? 放課後に遊びに行かないわが子を心配するママたち 学校から帰ったら、ランドセルを玄関に置いてすぐ外に飛び出す小学生は漫画などでもよく見る光景ですが、イマドキの子どももそういう子が多いのでしょうか?

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放課後、友達と遊ばない子いますか？ - 小学校高学年ママの部屋 - ウィメンズパーク

」という悩みが出てくると思います。 習い事はもちろん良いアイデアですが、せっかくならば、 親子で過ごせるメリット を活かして、楽しい時間にしてみましょう。 では早速いくつかアイデアをご紹介します。 aiko 学習要素もこっそり混ぜられる のが、親子遊びの最大のメリットです(笑) 家事のレッスンで生活力をつける せっかく放課後にママと子供で家にいられるのですから、 将来のために生活力を付ける機会 にするのも一案です。 毎日では嫌がられる可能性があるので、あくまで週に1~2回にして、時間も短めにすると、子供も楽しく取り組めますよ♪ 「今日はお菓子作りレッスン」「今日はお風呂掃除レッスン」など、子供に教えながら一緒に家事をするだけです。 aiko 特にお菓子作りレッスンは、作る楽しさも美味しさも両方味わえて子供に大好評でした♪ 家事も進んで一石二鳥です! 学校以外で友達と遊ばない小学生 | 妊娠・出産・育児 | 発言小町. 本気で折り紙 低学年は平面図形の感覚を養うのに適した時期 なのだそうです。 折り紙は平面図形が知らず知らずに得意になるアイテムなのをご存知でしょうか。 折る過程で手を動かすので、 脳内に図形のイメージができる ようになるのです。 女の子の遊びのイメージがあるかもしれませんが、意外にも折り図の解読が得意な男の子も多いので、性別に関係無く遊べます。 aiko 立体図形の展開図を書いて組み立てるのも、算数で後から効いてきますよ! 図鑑を持って近所を探検 鳥や植物、虫の図鑑を持ってお子さんと一緒に近所を探索して、実際に探してみるのもとても楽しいです。 「今日は木の日」 「今日は花の日」 などと、ジャンルを分けて探検します。 例えば同じ植物や虫でも、季節が変わると様相が変化することを実際に観察させることもできます。 「図鑑に載っているものを探す」という目的があることで、子供にとっては「 宝探し 」のようなワクワクする時間になります。 教科書や図鑑の絵や写真を見るだけより、自ら探して実際に触れることで 記憶に残りやすくなる効果 があります。 更に、 興味関心も高められる のでとてもオススメ! aiko 低学年のうちは、親子で外を歩くことを子供自身もさほど嫌がらないので、またとないチャンスです♪ 勉強っぽくないドリルに挑戦 子供が喜んで取り組めるタイプの学習ドリルに親子で挑戦するのも、有意義な過ごし方ではないでしょうか。 下で紹介しているようなパズルや謎解き、迷路などの要素が盛り込まれたタイプは、子供の食いつきが全く違います。 なぞぺ~シリーズ ¥1, 210 (2021/07/26 15:28:10時点 Amazon調べ- 詳細) なぞぺ~とは、なぞなぞペーパーの略だそう。 問題が面白くて子供受け抜群な上に、挿絵も可愛くて言うことなし!

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で、放課後の件ですが、今はコロナもありますから、他のお子さんもあまり積極的には遊んでいないのかもしれませんよ? それと、うちの息子はゲーム中心だったので、ゲームという共通項で友達を作っていました。 (転勤族なので、友達のリセットが何回かあり。) スポーツ系が好きなお子さんは、やはりそういう友達と遊んでいましたよ。 主さんのお子さんは、何が好きなのでしょうか? トピにも言葉やノリ、なんてことが出ていますが、他の子とのその共通項がないのではありませんか? それに、家にいるとしても、自分の好きなことに時間を割いているのなら、それはそれでOKだと思うのですがどうでしょう? 先日、職場の同僚のお子さん(まだ幼稚園)の話を聞いていて、私自身気がついたことがあるのですが、 みんなといてもOK、ぼっちでもOK が、人間関係の最終的な目標で、 それが自信にも繋がるんじゃないかな? そう教え、導いていくことが、親のできること、 なんじゃないかな? ちなみに。 私自身がゲーマーなので、息子とも仲良しです。 もちろん、中学生の時は反抗期もありましたが、大学生の今は大人同士で付き合えています。 まずは主さんが、お子さんの一番の理解者になってみてください。 トピ内ID: 7888764821 🙂 匿名 2021年4月2日 07:45 そうご自分でかいていますよね。 主さんは人と常に一緒に遊んだり いまでも毎日他人といて (仕事以外の付き合いでも) 疲れる、帰宅したら家で休みたい って経験はまったくありませんか? 家事がなければ帰宅してからも毎日遊びに行けちゃう人ですか? 学校って勉強もあるし、気の合わない子も出てくるし、余程のコミュ力と体力がないと気疲れしますよ。 わたしは今でこそ人と話すのが好きな性質ですが、それでも帰宅したらまったりしたり昼寝が出来たら最高ですし、子どものときは学校嫌いだったので、よーくわかります。 他の方もおっしゃってますが 好きなことがわからないと仲間は作りにくいのでは?ゲーム、スポーツ、テレビ、音楽、習い事、とか、好きなことで男子って繋がりますよ。 女の子みたいに、とりあえず寂しいから一緒にいるってことはあまりしないかな。 もう少し大きくなってスマホを持ち出しても 女の子のようにグループでダラダラ会話したり、たくさん友達追加をする子は稀です。 女子と混同しないように。 トピ内ID: 3593310334 はっぴ 2021年4月2日 08:08 私の時代は鍵を首からぶら下げるような時代でした。 小2から鍵っ子で、学校が終わると真っ直ぐ家に帰ってテレビ見てました。 家が学校から徒歩2分。友達と一緒に帰る時もありましたが、1人で帰ることも。 でも、学校では休み時間に友達と一緒に遊んだり、普通に過ごしていました。 心配しなくても、子供は勝手に育ちます。 トピ内ID: 2402638696 まり 2021年4月2日 08:14 いつも友達に囲まれていないとダメですか?

親はどうしても①や②を心配してしまうことが多いようです。 「友達とうまく付き合えるのかしら」と心配になるし、「コミュニケーションが苦手な子になって欲しくない」と思ってしまうかもしれません。 しかし、お子さん自身が、「外で遊びたい!誰かと約束したい!」と、思っていないとしたら、「友だちと仲良く遊びなさい」といい続けられるのは、あまり嬉しいことではないですよね。 まずはお子さんが、家で何をしているのか、その時のお子さんの様子をしっかり観察してみましょう。

8% ・一年に一回ある:42. 1% ・半年に一回ある:21. 1% ・3ヶ月に一回ある:8. 8% ・3ヶ月に一回以上の頻度である:8. 8% 42. 1%の保育士が、目標の達成度合いと報酬が「全く連動していない」と回答 Q2で「一年に一回以上行っている」と回答した方に、 「Q4. ご自身が立てた目標の達成度合いと報酬が連動していますか。」 (n=57)と質問したところ、 「全く連動していない」が42. 1% という回答となりました。 ・全く連動していない:42. 1% ・1%~5%程度連動している:7. 0% ・6%~10%程度連動している:14. 0% ・11%~20%程度連動している:10. 5% ・21%~30%程度連動している:5. 3% ・31%以上連動している:21. 1% 現在の人事評価制度に満足していない保育士は43. 6% Q1で「人事評価制度」が導入されていると回答した方に、 「Q5. 現在お勤めしている先の人事評価に満足していますか。」 (n=39)と質問したところ、 「あまり満足していない」が30. 8%、「満足していない」が12. 8% という回答となりました。 ・とても満足している:5. 1% ・満足している:51. 3% ・あまり満足していない:30. 8% ・全く満足していない:12. 8% 満足していない理由 「評価と報酬との関連性が持てていないため」が52. 9%で最多 Q5で「あまり満足していない」「全く満足していない」と回答した方に、 「Q6. その理由を教えてください。(複数回答)」 (n=17)と質問したところ、 「評価と報酬との関連性が持てていないため」が52. 9%、「人事評価の尺度が定められていないため」が35. 3%、「評価者の好き嫌いによって評価されてしまうため」が35. 3% という回答となりました。 ・評価と報酬との関連性が持てていないため:52. 9% ・人事評価の尺度が定められていないため:35. 認可（認証）保育所・第三者評価Q＆A　－サービスの質の向上のために－⑮ | 福祉規格総合研究所. 3% ・評価者の好き嫌いによって評価されてしまうため:35. 3% ・他職員との比較の評価をされてしまうため:35. 3% ・評価のフィードバックをもらっていないため:11. 8% ・結果のみが評価されるため(行動プロセスの評価がなされない):11. 8% ・人事評価制度が複雑で理解しづらいため:11.

認可（認証）保育所・第三者評価Q＆A　－サービスの質の向上のために－⑮ | 福祉規格総合研究所

新園舎では広い庭と工事中の山で転がったり探検したり、自然に触れて存分に遊んだ。 また、本園でも半数の子どもたちが伸び伸びと密にならず遊ぶことが出来ていた。 あるときは入れ代わり、在るときは交流し、安心して遊べ健康に過ごすことができていた。 コロナで工事は進まなくて遅れているが、子どもたちは工事中の機械や車、現場の方々との交流や日頃出来ない体験をしてきた。工事は今和3年度にほぼ出来上がる予定である。 学校評価 保護者アンケート結果報告 令和2年度年度保護者アンケートのご協力ありがとうございました。 幼稚園児439名中393名の方、89. 5%の方のご協力を得ることができました。 この結果は、今後の園の運営に生かしていきたいと思います。 アンケートの内容が自分のお子さんの育ちの面での評価になっているものがありましたが、この時期の子どもたちは発達や成長の仕方がそれぞれ違います。 他の子との比較ではなくて、日々のお子さんの成長を見つけ、見守り励ましてください。 お子さんが園生活を楽しんでいる姿や、好奇心、感動の心、集団生活に必要な態度の育ちについては380名の方から A~B以上の評価を頂いております。 問題点については少数ではありますが個人的な思いもお書き頂いておりますので、参考までに集約して公表させて頂ます。 1. 行事について 2. 要望・提案 3. 会計面での監査は既に終え適切であるという評価を頂いております。 ◎接している山西団地には約300世帯の方が住まれています。各種行事の際や園児の送迎、 団地の公園への寄り道などご迷惑をおかけしているにも関わらず、今までもあらゆるところでご協力頂いております。団地の自治会の方々と、定期的に情報交換をし、行事等の共催などコミュニケーションを図りながら地域の活性化を図っております。保護者の皆様にも子どもたちのためにご協力お願い致します。特に、毎日の送迎、行事時のお車の駐停車、スピードの出し過ぎにはご注意、ご協力ください。

私たち保育士は、 こういう言い回しでなくてはいけない みたいな意識がいつの間にか育ってしまっている事が多いです。 でも実はそうではなくて、 自分の言葉で良いんです。 この保育日誌は言ってみれば 上司の為の物でも監査の為のものでもありません。 まず初めに 未来の自分の為の、過去の自分の願いが込められたもの と考えてみてください。 そう思っているうちに他の人へも伝わりやすくなります。 日常使いしている言葉は確かに使えませんが、 型にはまった言葉では自分の思いは伝えられません。 肩の力を抜いて、 まずありのままに思った事を書いてみて 修正していくと良いと思います。 そのように意識する事で、 初めに話しましたが、 日誌=子どもと自分(クラス)の成長の振り返りができるもの という構図がようやくできあがります。 こちらは私が崇拝している今井和子先生の本です。 今井先生の温かい目線がこの本だけでなく 全ての書籍に詰まっているので ぜひ参考にしてみてくださいね。 今回私が書いた記事は、 すぐにできなくても必ずあなたの助けになります。 ぜひ意識してみてくださいね! そして日誌が宝物と思えるようになってくれたら とても嬉しいです(.. ◜ᴗ◝.. ) 長文となりましたが最後までご覧いただきありがとうございました! 他の記事もぜひご覧になってみてくださいね ٩( ᐖ)و