神奈川中央交通バス「南林間駅」のバス時刻表 - 駅探 — 調べ学習の手引き | 國學院大學久我山中学高等学校
※地図のマークをクリックすると停留所名が表示されます。赤=南林間駅バス停、青=各路線の発着バス停 出発する場所が決まっていれば、南林間駅バス停へ行く経路や運賃を検索することができます。 最寄駅を調べる 神奈川中央交通のバス一覧 南林間駅のバス時刻表・バス路線図(神奈川中央交通) 路線系統名 行き先 前後の停留所 台12 時刻表 相武台前駅~南林間駅 始発 南林間駅前通り 小02(神奈中) 南林間駅~小田急相模原駅 小03(神奈中) 林05 イオンモール座間~南林間駅 イオンモール座間 南林間駅の周辺バス停留所 南林間駅 神奈川中央交通東 南林間駅 相鉄バス 南林間駅東口 大和市コミュニティ 小菅不動産南林間店前 大和市コミュニティ 南林間駅の周辺施設 周辺観光情報 クリックすると乗換案内の地図・行き方のご案内が表示されます。 聖セシリア女子短期大学 大和市林間2丁目6-11にある短期大学 コンビニやカフェ、病院など
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- 中学校の総合的な学習〜おすすめ授業テーマとやり方〜│定時で帰りたい先生ブログ
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平成29年8月26日からの時刻表｜和泉中央駅｜路線図｜泉北高速鉄道
上り 中百舌鳥・難波方面 平成29年8月26日改正 ※ 印刷用の時刻表(PDF形式)がダウンロードできます。
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地域コンクールの募集期間については、各 自治 体のお知らせをご確認ください。 元司書は見た!研究の上手なまとめかた 実は司書時代、私もコンクールにちょっとだけ携わっていました。 というわけで、研究をまとめていくときのポイントをちょっとだけお伝えしたいと思います。 1.基本のまとめ方を抑えるべし 調べる学習の相談会などで必ず言われる基本のまとめかたがあります。 いわく、 「テーマ」 ↓ 「そのテーマにした理由」 「予想」 「研究の経過」 「結論」 「まとめ・感想」 書き方に迷ったときは、この流れでまとめていけば間違いないです。 初めに目次をつけているものも多かったですね。 2.インターネットは「公式サイト」を参考にする 色々な情報が飛び交う時代、ネットに上がっているものが必ずしも正しいとは限りません。 参考にするサイトはブログなどではなく、公式サイトを選びましょう。 3.図表・写真はふんだんに使え! 中学校の総合的な学習〜おすすめ授業テーマとやり方〜│定時で帰りたい先生ブログ. 文字で埋めたノートももちろんすごい! そこに写真や図表を足すと、分かりやすくなりますし、信ぴょう性も上がります。 色鉛筆やカラーペンを使うのも◎。 4.実際にやってみよう・足を運んでみよう! 科学的な研究なら、実際に実験してみる、歴史の人物を調べるならゆかりの地や記念館に行ってみるというのも手です。 その際には過程を写真やイラストで記録しましょう。 5.テーマからもう一歩進んでみる テーマについて結論が出たら、その結論を踏まえて新たなテーマに進んでみましょう。 研究を膨らませることができると、作品の完成度もグッと上がります。 6.参考・引用文献リストをつける 実はこれ、 超重要! すごく良い研究でも、参考文献の明記がなければ 選考の対象外 となってしまいます。 利用した本のタイトル・著者名・出版社・出版年と参考にしたページは必ず控えておいてください。 公式サイトにフォーマットがあるので、そちらをダウンロードして使用するのがベスト。 *フォーマットの項目にある「請求番号」は、図書館の背表紙についている番号になります。↓ ↓ この本だと「78チ」となります。 上の数字は本の分類番号で、図書館によって3桁だったり5桁だったり様々あります。 下のカタカナは大抵、著者の名前の頭文字か、タイトルの頭文字が割り振られています。 不明な場合は図書館スタッフに尋ねれば一発で分かるはずです!
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職業調べやキャリア教育の授業の中で、多くの教員や子どもたちが利用している「あしたね」というサイトをご存知ですか? 「あしたね」とは、全国で7000校、110万人もの小中高生・教員が利用しているキャリア教育・職業調べサイトです。 調べ学習をしていて「もっとこんなサイトがあればいいのにな」と思ったことがあるのではないでしょうか。 「あしたね」は、小中学校の教員の意見を参考に、職業調べ学習の際に使いやすい工夫がされているおすすめのサイト です。 今回は、キャリア教育に活用したい 「あしたね」の魅力を教員目線でレビュー します!授業での活用方法も紹介するので、キャリア教育の教材探しで悩んでいる先生の参考になると嬉しいです!
中学生の勉強支援Linebot！写真で英文和訳や確認テストなど｜スタディーランナップ
「図書館を使った調べる学習コンクール」 をご存知ですか? 毎年夏休みの時期になると図書館や学校でお知らせが 掲示 され始めるのですが、 名前の通り 「図書館を使って調べものをしてみよう!」 という趣旨のコンクールです。 今回は、この「図書館を使った調べる学習コンクール」についてご紹介します。 「図書館を使った調べる学習コンクール」 とは 公式サイト⇒ ( 公益財団法人 図書館振興財団 ホームページ内 ) 調べる学習を通して "「 情報を活用する力」「 情報リテラシー の力」を身に着ける" という目的のもと、設立されたコンクールのようです。 "調べる学習"とは言うものの、要は 自由研究 。 「なんでだろう?」「不思議だなあ」と疑問に思ったことを、 図書館の本を使って 調べ、研究をノートや紙などに自由にまとめればOK! 実際、小学校ではコンクールに応募することを前提に自由研究に取り組ませているところもあるようですね。 ここからはコンクールの概要をちょっと覗いていきましょう。 小学生以上なら誰でも参加OK! 中学生の勉強支援LINEbot！写真で英文和訳や確認テストなど｜スタディーランナップ. 自由研究といわれると学生が取り組むものというイメージがわきそうですが、この「調べる学習コンクール」、 社会人も応募できる「大人の部」 があるのです。 部門は全部で5つ。 「小学生の部」 「中学生の部」 「高校生の部」 「大人の部」 「子どもと大人の部(小学1年生以上の子どもと大人のグループ」 各部門から入賞、優良賞、奨励賞が選出され、前年の様子では賞状と盾、さらに副賞で図書カードが進呈されるようです。 過去には書籍化した研究も! 「桃太郎は本当にヒーローなの?」 という疑問から調べ学習をはじめた小学生の女の子の研究です。 調べる学習コンクールで 文部科学大臣 賞を受賞しました。 応募するには?
中学校の総合的な学習〜おすすめ授業テーマとやり方〜│定時で帰りたい先生ブログ
まとめ ということで今回は「図書館を使った調べる学習コンクール」をご紹介しました。 詳細は公式サイトでご確認ください! 実は私も調べる学習に取り組んでみました。応募はしないですが・・・。笑 そのうちブログに上げるつもりであります。 皆さんもぜひ、図書館を使って"調べ学習"をしてみてください! ●● このブログを書いたひと ●● ●● Twitter ●● 思わせぶりな"しかし、''で終わってるけど続きはwebで(嘘です続かないです) — ちこやま (@chiko_yama398) 2021年7月28日 ●● 楽天 ROOM ●● 最後までお読みいただきありがとうございました! 感想・コメントなど頂けると嬉しいです。
調べ学習レポートの書き方 | らぶりぶ
こんな人にオススメ▼ ・ 理科や社会に関係なく、何か調べた結果をまとめたい方 →例:生き物や地元の郷土学習、武将など ・模造紙の具体的なまとめ方例が知りたい方 ぽんぽこぽん!ぽんすけです。 お読みいただきありがとうございます。 本日の記事は「 書き損じに困らない模造紙のまとめ方【実験・料理向け】 」に引き続き、自由研究を模造紙にまとめる方法、第2弾! 調べ学習にピッタリな模造紙のまとめ方&書き方をご紹介していきます。 ハシビロコウを例にしてみました。▼ ※参考:ハシビロコウは動かない鳥として有名なイケメン鳥さんです▼ この記事では生き物を例に紹介していますが、 理科に限らず、 国語や社会の調べ学習のテーマにも応用が効きます。 この記事で紹介しているまとめ方にピッタリな文系テーマ▼ ・ 地元や旅行先の地域 を調べてまとめるとき ・明智光秀など、 武将 についてまとめるとき ・関ケ原の合戦など、 歴史上の出来事を まとめるとき ・源氏物語など、 文学作品の背景 をまとめるとき 具体例▼ 光秀さんが光秀さんになっていないのはさらっと無視して、書き方をお話していきますね! 模造紙に具体的にまとめる方法 模造紙に限らず、自由研究をまとめるときに、 絶対に書かなきゃいけないことがあります。 模造紙をまとめるときに 書かなきゃいけない こと▼ ・ 学年&名前 ・ 自由研究のタイトル ・ 参考にした本やURL 具体例はこんな感じ! 学年&名前▼ 自由研究タイトル(調べ学習の対象の絵があると、すごく見た目が素敵になります)▼ 参考にした本▼ これを書いたら、周囲に調べたことを書いていくだけ! 【学研キッズネット】「夏休み！ 自由研究プロジェクト2021」、森永乳業とのコラボ企画「ヨーグルトで自由研究」が始動 - PR TIMES｜リセマム. 具体例▼ これで完成です!▼ 超、かんたんです! 書き損じたときは白い紙を貼ろう! 小学生のお子さんとまとめるときにイヤなのは「書き損じ」ですよね。 模造紙なんて大きな紙に、ペンで一発書きなんて怖い! 鉛筆で下書きしても、ミスしたらどうしよう・・・ そんなときは、ぜひ 白い紙 をご用意ください。 書き損じた文字の上に、白い紙を貼って、その上から新しく書きなおしてみてください。 もし、100均に行く余裕があったら、大判の白いシールを購入すると、のりを使わなくていいので楽です▼ ・・・ ・・・ん? ・・・ 大人だって、書き損じるさ!!! おわりに「実は、この方法はプロも使ってるまとめ方」 最後にちょっとした余談。 今回ご紹介したまとめ方は、 プロの研究者 も使っている手法です。 生き物の保全をテーマに研究されている方が、ご自身が取り扱っている生き物の紹介に使っていました。 この記事では、研究者が使っている手法を小中学生でもできるように少しだけアレンジしています。 とても手軽なまとめ方なので、ぜひ参考にしてみてくださいね!
1. 課題を把握する 実際に課題が出されたとき、そのテーマは一体どのようなものなのか、そしてどのような方向に調べを進めるのかを考え、 はっきりさせましょう 。 また、自由テーマによるレポート作成の場合には、大まかなテーマを考えてもよいですが、少し資料を調べてから具体的にテーマをしぼったほうがよいでしょう。きちんと具体的なテーマを定めたほうが、調査も進めやすいですし、レポートとしてのまとめもしやすいでしょう。 2. さまざまな情報源を利用し、情報を集める レポート作成に必要な情報を手に入れる方法はたくさんあります。 どの方法が自分のテーマに適しているか 、考えてみましょう。実際に利用することにした情報源、すなわち図書館やインターネットなどから、自分の必要な情報を上手に手に入れることができるでしょうか。 図書館ならば、カード目録や検索用コンピュータ・参考図書、インターネットならばYAHOO! などの検索エンジンやリンク集を利用しましょう。もし、なかなか情報を見つけることができなくて困ったときでも、図書館や博物館にはみなさんの 調査を手助けする人たち(司書・学芸員) がいますから、気軽に相談してください。 3. 記録をとる 情報を見つけたら内容を抜書き・要約します。インタビューや取材をしたときは、録画・録音・写真撮影をします(必ず相手の方に許可を得るようにしましょう)。ホームページの場合は、フロッピーディスクなどに保存したり、プリントアウトしたりしましょう。 情報を見つけた場所、つまり利用した図書名や取材した日時、ホームページのアドレスなどは必ずメモをしておきましょう(「 出典を記録する 」と言います)。 4. アウトラインを考え、情報・資料を整理する 情報や資料を集めたら、一つ一つの内容を確認し、どのような順序でまとめるか考えましょう(「アウトラインを考える」と言います)。一般には 「序論」「本論」「結論」 の順にまとめます。どこでどのように内容を展開していくのか、考える必要があります。 序論:レポートの目的(テーマを取り上げた動機、調査方法など) 本論:レポートの内容 結論:レポートをまとめて考えたこと、これからの課題など 項目ごとに資料を整理し、自分のレポートの目的に適したものを選び出してみましょう。この時点で不要と思われる情報・資料も、後から必要になる場合があります。集めた情報や資料は 捨てずに 整理しておきましょう 。 5.