進研ゼミ ハイブリッドスタイル Ipad: 知 的 戦闘 力 を 高める 独学 の 技法

なら… オリジナルスタイルで 今すぐ学習スタート! なら … ハイブリッドスタイルの特徴とメリット・デメリット 進研ゼミ中学講座でも人気なのがハイブリッドスタイル。 これは進研ゼミの 学習専用タブレットと紙のテキストを併用する勉強方法 となります。 ※ 2018年度の小学6年生よりipadの使用はできなくなっています ※ 使用するタブレット機種詳細はこちら ハイブリッドスタイルでは、一人ひとりの 学力レベル 、 定期テスト日程 、 日々の予定 、 生活サイクル などによって 個別に学習プランが自動作成 される オーダーメイド学習 。 さらに、 学習プラン は 勉強の進み具合から必要に応じてリプランニング されるので、計画通りに取り組めなくても焦ったり、教材が溜まってイヤになったり…を避けられます。 進研ゼミの学習専用タブレットを使う ため、SNSや外部サイトへの接続、YouTubeといった 誘惑の多いインターネット環境下での勉強も安心 して取り組ませることができます。 進研ゼミ中学講座のハイブリッドスタイルはタブレット学習がメインにはなるものの、 副教材に紙教材があるため、「書く」学習にも 取り組めます。 2021年度からの中1生で使われるようになった チャレンジパッドneo では 書き心地が格段に改良 され、タブレットへの書き込みもスムーズになっているので、タブレット学習での「書く」学習もバッチリ! もっと楽しく！ もっと勉強しやすく！ 新しいハイブリッドスタイルがスタート!. タブレット学習のネックになりがちな「書く」ことへの物足りなさを、進研ゼミのハイブリッドスタイルなら感じることなく取り組むことができます。 ハイブリッドスタイル詳細はこちら ハイブリッドスタイルのメリット・デメリット メリット ◎ 自動的に個別学習プランが作成されるので計画的に勉強を進めるのが苦手なタイプでも効率的に勉強できる ◎ 学習アラーム機能で勉強に取り組む時間を日別に設定できるのでやり忘れがない ◎ ニガテなポイントや間違いやすい問題は繰り返し出題される解き直しシステムでウイークポイントを残さない ◎ 紙教材でタブレット学習メインでも「書く」学習が疎かにならない ◎ 教材がコンパクトで整理整頓が苦手でもスッキリ片づけられる ◎その場で答え合わせができるため時間の無駄がない ◎ AI学習アシスタント で勉強を中断することなく楽しみながら問題解決! デメリット ◎ タブレット使用よる目への負担が心配 ◎ 退会・解約時期によってはタブレット代金が必要になる ◎ インターネット(Wi-Fi環境)が必要 ◎ タブレットにあるアプリばかり取り組んでしまうことも ◎ 持ち歩くには大きめのタブレットなので外出時に持ち歩くには不向き 学習面ではハイブリッドスタイルでは タブレットの活用で その場で簡単に取り組めること が 多くなります。 また、 教材のボリューム もグンと減るので整理整頓が苦手で机周りがごちゃごちゃしてしまう子どもでもスッキリと片づけられるのも大きな特徴です。 実際に必要な教材はたったこれだけのボリューム!

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この章では、進研ゼミ小学講座のハイブリッドスタイルを受講しているかたが2019年4月以降も継続して受講するためにはどのようにしたら良いのかをご紹介します。 学習スタイルの変更が必要! 現在、進研ゼミ小学講座でハイブリッドスタイルを受講されているかたは、 2019年2月24日(日)までに学習スタイルを「チャレンジ(オリジナルスタイル)」または「チャレンジタッチ」に変更する必要があります。 期日までに変更手続きをすると2019年4月号以降を変更した学習スタイルで届けてくれますが変更期日を過ぎてしまうと希望する受講月号に間に合わない場合がありますので、早めに手続きしてくださいね。 ハイブリッドスタイルから学習スタイルを変更する方法!

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これからの変化の大きな未来に向けて、子どもたちにも「自ら学び、課題を解決したり、表現していく力」が求められていきます。 進研ゼミ小学講座では、一人ひとりにぴったりの学習スタイルで、学ぶ楽しさを実感しながら未来を生き抜く確かな学力を育むことができます。 そんな、進研ゼミ小学講座では、「チャレンジ(オリジナルスタイル)」「チャレンジタッチ」「ハイブリッドスタイル」といった3つの学習スタイルがあります。 それぞれの内容については、この後詳しくご紹介しますが、この3つの学習スタイルの内、 「ハイブリッドスタイル」が廃止になる というのです。 今回は、ハイブリッドスタイルが廃止になった際に、現在、ハイブリッドスタイルを受講しているかたは、どのような取り扱いになるのか、また、「チャレンジ(オリジナルスタイル)」と「チャレンジタッチ」はどのような教材なのかなどをご紹介していきます! 進研ゼミ ハイブリッドスタイル 中学講座. 是非、最後までご覧ください。 進研ゼミ小学講座の「ハイブリッドスタイル」が廃止! 進研ゼミ小学講座のハイブリッドスタイルは、2016年4月号から始まり「iPad+テキスト+赤ペン先生の添削問題」というスタイルで人気がありました。 しかし、2019年3月号を最後に"廃止"になります。 廃止の理由は明らかにされていませんが、個人的な感想としていくつかあげてみますね! 1)端末代が高い 進研ゼミ小学講座のチャレンジタッチでは、学習専用タブレットを使用して学習するのですが、ハイブリッドスタイルでは、iPadを学習者が準備する必要があります。 進研ゼミからレンタルもできるのですが、約2, 500円/月かかりますので、初期費用が高くなってしまい、利用者が伸びなかったという背景があります。 2)子どもが遊んでしまう 先ほどご紹介したiPadですが、学習専用ではない通常のタブレットであるため、インターネットも見られますし、ゲームもできます。 もちろん、制限はかけられますが、限界があります。 ですので、タブレットをお子さまに渡してしまうと「遊んでしまって学習しない」という背景があります。 以上が個人的な感想です。 ハイブリッドスタイルは廃止になってしまいますが、まだ、「チャレンジ(オリジナルスタイル)」と「チャレンジタッチ」があります。 どちらの学習スタイルも良いところがたくさんあります。 詳しくご紹介している記事もありますので、こちらを是非ご覧ください。 チャレンジタッチの記事 URL 2019年4月以降も進研ゼミ小学講座を受講するには?

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進研ゼミ 中学講座3年生 ハイブリッドスタイル を受講しています。 以前に小1〜中1の終わり... 終わりまでずっとオリジナルスタイルを受講していました。 ハイブリッドに変えたい! !と思い変えたのですが、やはり長年続けていたオリジナルの方がやりやすいなと思ってます。 ですが途中から変えてしまうとお金がかかってしま... 解決済み 質問日時: 2021/7/15 22:22 回答数: 1 閲覧数: 25 子育てと学校 > 受験、進学 > 高校受験 進研ゼミ中学講座は、紙のオリジナルスタイルとハイブリッドのどちらが人気ありますか? また受講料... 受講料は同額ですが、オリジナルの方がコスト原価は安く受講料が高いと思います。 如何でしょうか?...

進研ゼミ小学講座の「チャレンジタッチ」については、3章でもご紹介しましたが、もう少し、詳しくご紹介しますね。 進研ゼミ小学講座の「チャレンジタッチ」は、「紙+学習専用タブレット」で学習するスタイルになり、 「音声や動画で理解することを重視したいお子さま」「まず学習習慣を身につけたいお子さま」におすすめしたい学習スタイルです。 学習専用タブレット中心の学習になるので、Wi-Fiなどの利用環境を整える必要があります。 また、学習専用タブレットを用意する必要があるので初期費用が高くなってしまうことがあります。 しかし、この学習専用タブレットは、「今」入会すると、なんと6ヶ月以上の継続利用で学習専用タブレット本体料金が無料! 入会するなら「今」がとてもお得なキャンペーン実施中です。 この機会に憧れのタブレット学習始めてみませんか? 「チャレンジタッチ」の学習の流れは? まず、チャレンジタッチのタブレット学習についてご紹介します。 タブレット学習の特徴は次の3点です。 ①自分で動かして、その場で答え合わせができる! デジタルの良さは、解説だけではありません。 紙のように書き込むこともできるし、ブロックを動かして考えることもできます。 さらに、自動採点機能により、その場で答え合わせ! 分からない箇所を残さないので、しっかり理解して次に進むことができます。 ②「とき直し」で苦手を残さず理解を進めることができる! 進研ゼミ ハイブリッドスタイル 口コミ. 自動採点のあと、間違えた問題については、必ず、「とき直し」をして終わる設計になっているので苦手を残さずに次に進めることができます。 ③演習問題は、伸ばしたい力に合せて選択することができる! 教科書レベルの問題を繰返すことで、理解定着を図る「もっと演習コース」、教科書以上の発展問題に取り組む「もっと発展コース」から選ぶことができます。 設定は、いつでも変更できるので、お子さまの実力に合ったコースをしっかり学力を伸ばしていきましょうね。 では、チャレンジタッチの学習の流れを見ていきましょう。 重要ポイントを動画やアニメで見て、聞いて、すぐに要点を理解することができます! ポイントが理解できているかを厳選した良問で確認することができます! 仕上げに紙のテキストで問われる形式に合せて「書く」力まで伸ばすことができます。 まとめ 最後まで、読んでいただきありがとうございます。 今回は、"進研ゼミ小学講座の「ハイブリッドスタイル」が廃止に!"と題して、なぜハイブリッドスタイルは廃止になったのか、また、現在受講しているかたやこれから始めようとしているかたは、廃止後どのような手続を行わなければならないのかなどをご紹介しましたがどうだったでしょうか?

この要約を友達にオススメする SALES GROWTH(セールス・グロース) トーマス・バウムガルトナー オマユーン・アタミ マリア・ヴァルディヴィエソ 門脇弘典(訳) 未 読 無 料 日本語 English リンク ブレイン・プログラミング アラン・ピーズ バーバラ・ピーズ 市中芳江(訳) アルゴリズム思考術 ブライアン・クリスチャン トム・グリフィス 田沢恭子(訳) 友だち幻想 菅野仁 MBA生産性をあげる100の基本 グロービス 嶋田毅 正しい本の読み方 橋爪大三郎 複雑な問題が一瞬でシンプルになる 2軸思考 木部智之 新版 あなたもいままでの10倍速く本が読める ポール・R・シーリィ 神田昌典(監修) 井上久美(訳) リンク

『知的戦闘力を高める 独学の技法』(山口周)の感想(103レビュー) - ブクログ

p8 ・重要なのは「覚えること」を目指さない事 現在のように変化の激しい時代であれば、インプットされた知識の多くが短い期間で陳腐化し、効用を失う。 学んだ知識ぐ富を生み出す期間がどんどん短くなってきている。 また、いちいち覚えなくても、インターネットでいつでも情報にアクセスできる。 もはや、「知る」ということは時代遅れになりつつある! p18 ・クロスオーバー人材 「スペシャリストとしての深い専門性」&「ジェネラリストとしての幅広い知識」 この二つの領域を併せ持った人材。 ①戦略 まずは「自分がどんな戦い方をするのか、どこで強みを発揮するのか」という大きな戦略が必要になる。 インプットの「量」ではなく「密度」が大切! p44 ・戦略は、粗い方向性だけでいい 人の学習には一種の偶然=セレンディピティが働くから、独学によって学ぶ内容をガチガチに固めてそれ以外のインプットは極力しない などということを心掛けると、かえって偶然の学びがもたらす豊かな洞察や示唆を得られない事にもなりかねない。 知の創造は、予定調和しない。 偶有性が非常に大事なコンセプト! 「僕はこういうプロセスを踏んで、これだけ成長しようと思います」と決めてしまうと、成長するチャンスがなくなる! 知的戦闘力を高める 独学の技法 | 書籍 | ダイヤモンド社. ②インプット 本以外にも、テレビ・ラジオ・新聞・雑誌などのマスメディア、ネット上の様々な情報など多数のソースを持つ。 また映画や音楽などの娯楽も貴重なインプットになる。 様々なインプットソースを組み合わせる事が重要!! ③抽象化・構造化 インプットした知識をそのままストックしてるだけでは知的生産の現場で用いる事が出来ない。 ・問いのないところに学びはない! インプットした情報に「仮説」や「問い」を設ける事で、更にインプットの感度を高める! ④ストック ・効率的に知識を引き出せるシステムを作る インプットされた情報のほとんどは、いずれ必ず忘れる… なんらかのデジタルデータでストックして、必要に応じて検索・引き出しできるようにしておけばいい。 p60 ・独学に使える時間は無限ではない 貴重な時間を、明確な方針もなくそのときの思いつきにかまけて消費してしまうのは勿体ない!! ・フランシス ベーコン(イギリス ルネサンス期の哲学者) 「信じて丸呑みするためには読むな。話題や論題を見つけるためにも読むな。熟考し熟慮するために読むがいい」 →物知りになるのではなく、知的戦闘力を獲得することが目的!!

2019.4.7「知的戦闘力を高める独学の技法」山口周 - Sisters_Papa’s Diary

はじめに 独学を「システム」として捉える 重要なのは「覚えること」を目指さないこと いま「独学」が必要な4つの理由 いまこそ求められる「知的な革命家」 序章 知的戦闘力をどう上げるか? ── 知的生産を最大化する独学のメカニズム 独学を効果的に行う4つのモジュール 独学のシステム①戦略 武器を集めるつもりで学ぶ 「戦略」は粗い方向性だけでいい 独学のシステム②インプット 広範囲のソースから自分の五感で行う知的生産 独学のシステム③抽象化・構造化 洞察につながる「問い」と「組み合わせ」 独学のシステム④ストック 効率的に知識を引き出せるシステムを作る 第1章 戦う武器をどう集めるか?

知的戦闘力を高める 独学の技法 | 書籍 | ダイヤモンド社

読書は所詮、二番煎じでしかない。 鵜呑みではなく、組み合わせる事を意識する事! p78 ・戦略を立てると、アンテナの感度が上がる 漫然と「色々なジャンルについての知識を深めたい」などという状況では、書店で出会った本や新聞記事などに高い感度で反応できない。 自分の戦略を明確化している場合は、ふとしたきっかけで知り得た情報にも反応することができる! p80 ・知識は整理されていないと使えない! インプットした情報を、5W1Hをしっかりと踏まえてアウトプットする必要がある! 読書にしろ何にせよ、目的をしっかりと定めて動かなければ空振りする!! 『知的戦闘力を高める 独学の技法』(山口周)の感想(103レビュー) - ブクログ. p105 ・無目的な勉強こそ後で活きる アウトプットとインプットの量は、長期的には一致する。 アウトプットがぱったりと枯れてしまう人がいる一方で、長期間にわたってアウトプットの質・量を維持できる人がいる。 →人生のどこかでひたすらインプットし続けている時期がある!! 山口瞳「続 礼儀作法入門」引用 「読書法は唯一つ、乱読せよ」という説がある。言葉を変えれば、「好奇心を失うな」ということ。 乱読の時期がなかった人は大成しない! p114 ・ガベージイン=ガベージアウト →そこに入れる情報がゴミのようにくだらないものであれば、出てくるものもゴミのようにくだらないアウトプットになる p132 ・「教養主義の罠」に落ちない 「教養の習得」それ自体のみを目指さない方がいい。 それは単なるコンプレックスの埋め合わせにしかならない。 「知っている」だけで済ますのではなく、教養を身につけることで自分は何を得ようとしているのかが大切! 教養を活かして「より良い生」に反映させること! ショーペンハウエル 「知は力なり」。とんでもない。 きわめて多くの知識を身につけていても少しも力を持っていない人もあるし、逆になけなしの知識しかなくても最高の威力を揮う人もある。 p139 独学において大事なのは、「入れない情報を決める」こと。 現在は情報がオーバーフローしているので、処理能力のキャパシティを重視せよ。 スジの良いインプットの純度を高めるのがポイント! 時代は「情報の量」から「情報の質」に移ってきている!! p143 ・人と話す=最も効率の良いインプット フットワーク軽く様々な人に会って話を聞くということが学習において重要! p158 知識を「生きた知恵」に転換するには「抽象化」が必要。 抽象化=細かい要素を捨ててしまってミソを抜き出す事、「要するに○○だ」とまとめてしまうこと。 本質的なものだけを強調して抜き出し、あとは捨て去る作業 覚えた知識を抽象化せず、そのまま丸覚えしているだけでは、他の場面への応用がきかない。 覚えた「知識」を「知恵」に昇華することが必要。 p174 ストックの際に、「学んだ知識」と「抽象化によって得られた仮説」をセットにしてストックすることを心掛ける。 ・得られた知識は何か?

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ーー戦闘力を高めるリベラルアーツの11ジャンルと99冊 リベラルアーツを学ぶ意味❶ イノベーションを起こす武器となる リベラルアーツを学ぶ意味❷ キャリアを守る武器となる リベラルアーツを学ぶ意味❸ コミュニケーションの武器となる リベラルアーツを学ぶ意味❹ 領域横断の武器となる リベラルアーツを学ぶ意味❺ 世界を変える武器となる ▪️どうせ買うなら長持ちする武器 No. ❶ 歴史 人類のらせん状の発展から未来を予測する力をみにつける No. ❷ 経済学 競争に勝ち続けるためにマーケットの原理を知る No. ❸ 哲学 いまのルールに疑問を感じ、自分の頭で考える力を鍛える No. ❹ 経営学 思考のプロセスを追体験しながらビジネスの共通言語を学ぶ No. ❺ 心理学 人間がどう感じ、考え、行動するかという「不合理性」を知る No. ❻ 音楽 全体構想の良し悪しを直感的に判断できる力を高める No. ❼ 脳科学 人間がしばしば起こすエラーを正確に理解・予測する No. 2019.4.7「知的戦闘力を高める独学の技法」山口周 - sisters_papa’s diary. ❽ 文学 「実のある嘘」から人間性を深く理解する No. ❾ 詩 レトリックの引き出しを増やして「言葉の力」を身につける No. ❶⓪ 宗教 特定の組織や個人の思考・行動パターンを理解する No. ❶❶ 自然科学 新たな発見や仮説がビジネスの問題解決の糸口になる おわりにかえて ✏️参考リンク あとがき(独学ノート📝) 今回の著書は大学院時代に「哲学」・「美術史」を学んだーということで、私的にだいぶ参考にできることが多かった。「独学法」や「勉強法」はオーディオブックでも数多くあるので、自分に合った方法を真似ればいいんじゃないかなぁ。政界・・・もとい💦、社会に出てからは「正解」など誰も教えてくれないのだから・・・。(独学は特に) –おまけ(進捗具合)– 本棚がやっと届いた。いわゆる"お守り本"もほぼ揃った。果たして次回までに組み立て→整理間に合うのか?😓

5時間55分(紙本312ページ−ダイヤモンド社2017/11/16刊)。 著者 山口 周、ナレーター 高橋 研二。 参考リンク(著者・ナレーター) ✏️『独学』シリーズの2回目。前回は経済学者であり元官僚の著者の「独学法」だったが、今回は著作家・研究者である著者の「独学法」。 『知的戦闘力を高める 独学の技法』 山口 周 著・ダイヤモンド社 刊 はじめに ▪️独学を「システム」として捉える ▪️重要なのは「覚えること」w目指さないこと ▪️いま「独学」が必要な四つの理由 ▪️いまこそ求められる「知的な革命家」 目次 序章 知的戦闘力をどう上げるのか? ーー知的生産を最大化する独学のメカニズム ▪️独学を効果的に行う四つのモジュール 独学のシステム❶戦略 武器を集めるつもりで学ぶ 独学のシステム❷インプット 広範囲のソースから自分の五感で行う知的生産 独学のシステム❸抽象化・構造化 洞察につながる「問い」と「組み合わせ」 独学のシステム❹ストック 効率的に知識を引き出せるシステムを作る 第1章 戦う武器をどう集めるか?