「魔法にかけられて」〜英語学習に最適！〜 - Kazu-Tabi: 【教案とイラスト】初級文型「みんなの日本語」（第1課～第25課）
邦題『魔法にかけられて』 解説 原題『Enchanted』とは、2007年にアメリカで公開されたディズニーのミュージカル映画『魔法にかけられて』のこと。 おとぎ話の世界「アンダレーシア」に暮らすプリンセス ジゼルが、魔女に騙され、現代のニューヨークに迷い込んでしまう物語です。 「おとぎ話のシーンをアニメ/ニューヨークのシーンを実写」という今までにないユニークな設定で描かれた作品として、高い注目を集めました。 原題の「Enchanted」は、「~をうっとりさせる、~に魔法をかける」という意味の動詞「enchant」の(過去形・)過去分詞形。つまり、「enchanted」で「魅了される、魔法にかけられる」の意味に。・・・なので、邦題は、原題の日本語訳を採用したと考えられます。 ちなみに、この作品は、続編の制作が決定しており、そのタイトルは「Disenchanted」になるとか。「Disenchanted」は、「enchanted」に否定を表す「dis-」が付き、「幻滅した、夢から覚めた」等を意味する言葉。公開年はまだ未定ということですが、続編が公開される際は、ストーリーはもちろん、邦題にも注目してみると良いでしょう。 Study enchant :(動詞)~うっとりさせる、~に魔法をかける 作品を見る
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魔法 にかけ られ て 英特尔
まるで魔法にかけられたような気分になれる『魔法にかけられて』(2007)。 夢をみたり、ときめいたりできる『魔法にかけられて』(2007)には、前向きになる名言や、言われてみたい名セリフがたくさんあるので、その中から10個をまとめて紹介します。 『魔法にかけられて』(2007)の名言・名セリフを紹介 魔法にかけられて (吹替版) 『魔法にかけられて』(2007)の名言・名セリフをまとめて紹介していきます。 『魔法にかけられて』(2007)の名言・名セリフ1. 「いつか王子様が真実の愛のキスをくれることを夢みている。」 ジゼル©Disney Enterprises, Inc. 「I've been dreaming of a true love's a prince, I'm hoping, comes with this」 『魔法にかけられて』(2007)の冒頭で、動物たちと一緒に運命の人について歌うジゼル。 女の子なら誰でも白馬の王子さまを夢見てしまう、そんな気持ちを歌で表現しているシーンなので女性人気の高い曲でもあります。 映画が始まってすぐに音楽と歌が始まるのはとてもめずらしいので、印象に残ることでしょう。 『魔法にかけられて』(2007)の曲やシーンには、ディズニープリンセスの面影が見え隠れしているので、そこに注目しながら見てみるとより楽しめます。 『魔法にかけられて』(2007)の名言・名セリフ2. 「さあ みんなで歌をくちずさめば仕事ははかどる」 バスルームを掃除するジゼル©Disney Enterprises, Inc. 「You could do a lot when you got such a happy tune to hum」 ジゼルが現実世界に飛ばされてしまったあと、助けてくれたロバートにお礼をしようと、歌を歌いながら部屋を掃除します。 ジゼルが歌えば、夢の世界でも現実世界でも動物たちは一緒に働いてくれるので、プリンセスの歌声はすごいです。 歌いながら作業をすれば大変なことでも楽しく乗り越えられる気持ちにさせてくれる曲なので、聴くだけで気分もあがります。 動物たちと一緒に掃除をしている姿は白雪姫、シャボン玉越しに映るシーンやドレスを持ち上げられるシーンなどはシンデレラがモチーフになっています。 『魔法にかけられて』(2007)の名言・名セリフ3.
魔法 にかけ られ て 英語の
実写とアニメーションが見事にコラボしたディズニー映画の傑作 「魔法にかけられて」 (オリジナルタイトル:Enchanted)は英語学習のための教材としても役立ちます。この記事では 「魔法にかけられて」が英語の勉強に役立つ理由や実際に使える作中のセリフ、具体的な勉強方法 をご紹介したいと思います。 「魔法にかけられて」とは? 魔法にかけられては、2007年に公開されたエイミー・アダムス主演のディズニー•ミュージカル映画です。アニメのおとぎ話の世界と実写の現実世界が入り混じる、一風変わったタイプの作品となっています。 あらすじ おとぎ話の国アンダレーシアに住むジゼルはエドワード王子との結婚式に向かう途中、老婆になりすました魔女のナリッサ女王に呼び止められ、魔法の井戸に突き落とされてしまいます。魔法の井戸は現実世界のニューヨークと繋がっており、ジゼルは突如ニューヨークに放り出され、事態が飲み込めないまま、お城を目指して彷徨います。 力尽きそうになっていたところをロバートとモーガン父娘に助けられ、おとぎの国からやってきた天真爛漫さで様々な騒動を引き起こします。ロバートはジゼルの無邪気さに初めは困惑しますが、徐々に明るく邪気のない彼女に惹かれ、ジゼルも自分のロバートへの恋心に気づきます。 エドワード王子はジゼルを助けるために魔法の井戸に飛び込み、ついに彼女を見つけて助け出そうとしますが、あと少しのところでナリッサ女王に阻止されて、ジゼルは毒リンゴを食べさせられてしまいます。ジゼルの目を覚ますために真実の愛のキスが必要となり、エドワード王子とロバートが愛のキスを試みます。 「魔法にかけられて」が英語の勉強に役立つ4つの理由!
S1:? ?いいえ。 T:私は田中じゃありません。(と言うように促す) S1:私は田中じゃありません。 わたし は ~ じゃありません。 T:(医者の絵カードを見せ、首を振る)私は医者じゃありません。 S1さん、S1さんは? (会社員の絵カードを見せる) S1:私は会社員じゃありません。 (同じようにして言わせていく) 練習B-3 T:(ミラーさんの絵とアメリカの国旗を見せる)ミラーさんはアメリカ人です。 (ドイツの国旗を見せる)ドイツ人じゃありません。(首を振る、×を作る、等) ミラーさんはドイツ人じゃありません。ミラーさんはドイツ人じゃありません。(リピート練習) (「かいしゃいん」を見せる)ミラーさんは会社員です。 (「ぎんこういん」を見せる)銀行員じゃありません。(首を振る、×を作る、等) ミラーさんは銀行員じゃありません。ミラーさんは銀行員じゃありません。(リピート練習) T:山田さんは?
【教案】みんなの日本語初級１：第１課 | 日本語Net
CHIYO <人>は<国名>人です。 (T:教師 S:学生) 準備するもの P9上の絵※を拡大したもの・・・B–1・2・3・4で使用します。 P10のページ上にある絵の拡大したもの・・・B-5で使用します。 P10のページ中にある絵を拡大したもの・・・B-6・7で使用します。 自己紹介 T:私は山口です。私は日本人です。 初級会話 で使用した人カードでも復習します。 T:リピートしてください。 私は王です。私は中国人です。 S:私は王です。私は中国人です。 T:皆さんのことを言いましょう。S1さん? S1:私はS1です。私は〜人です。 T:(ジェスチャーで次の学生を当てます。)どうぞ。 S2:私はS2です。私は〜人です。 テンポよく一人ずつ当てて聞きます。 ・自己紹介をしたら次は他者紹介です。人カードを再度使います。 T:リピートしてください。 王さんです。王さんは中国人です。 S:王さんは中国人です。 T:隣の人を紹介しましょう。S1さんです。S1さんは〜人です。 S1:S2さんです。S2さんは〜人です。 S2:S3さんです。S3さんは〜人です (板書)おうさん は ちゅうごくじん です。 助詞「は」は読むときは「わ」と読みますが、書くときは「は」となることを教えましょう。 B-1 (拡大した絵を見せながら全員でB−1を練習します。) <人>は<職業>です。 T:佐藤さんです。佐藤さんは会社員です。 S:佐藤さんは会社員です。 T:王さんは学生です。 S:王さんは学生です。 (全ての人カードで練習します。) T:先生は? 【教案&イラスト】みんなの日本語初級 第1課 │ Langoal. S:先生です。 T:皆さんは? S:学生です。 B-2( 拡大した絵を見ながら全員練習します。) C-1 <人>は〜じゃありません。 T:S1さん、S2さんは日本人ですか。 S1:いいえ。 T:S2さんは日本人じゃありません。 S:S2さんは日本人じゃありません。 T:S3さん、S4さんは会社員ですか。 S3:S4さんは会社員じゃありません。 T:皆さんで、「S4さんは会社員じゃありません。」 S:S4さんは会社員じゃありません。 T:(絵カードを見せながら)佐藤さんは銀行員ですか。 S:佐藤さんは銀行員じゃありません。 ・拡大した絵はそのまま貼っておき、教師はB–3の問題のキーワードを読みます。学生はキーワードだけ耳で聞いて「〜じゃありません。」という文を作ります。(変換練習) B-3 <人>は〜ですか。 T: リピートしてください。 (国旗部分を指して)佐藤さんは日本人ですか。 S:佐藤さんは日本人ですか。 T:はい、日本人です。 S:はい、日本人です。 T:佐藤さんは中国人ですか。 S:佐藤さんは中国人ですか。 T:いいえ、中国人じゃありません。 S:いいえ、中国人じゃありません。 「?
【1課】教案：N1はN2です | 日本語教師のN1Et
(質問を作るよう促す) S:あの方はどなたですか。 T:はい。どなたですか。 S:イーさんです。 練習A-4:N1のN2(所属) T:私は教師です。N1et学校の教師です。 わたし は N1etがっこう の きょうし です。 T:S1さんは? S1:私はN1et学校の学生です。 ホームルームクラスや学部・学科など、様々な所属が言えることを確認しましょう。 練習B-5(後半) ◆B-4の絵と情報を使って、所属を言う練習をする T:(グプタさんの絵と情報を見せる)グプタさんはIMCの社員です。 グプタさんはIMCの社員です。グプタさんはIMCの社員です。(リピート練習) T:(イーさんの絵と情報を見せる)イーさんは?
【教案&Amp;イラスト】みんなの日本語初級 第1課 │ Langoal
(疑問文)」マーク棒と「A(答え)」マーク棒を準備します。適当な棒に紙でマークを書いた紙をくっつけるだけで十分です。学生に疑問文も答えも練習させたいので教員はこのマーク棒を使いながら学生を誘導します。 T:聞いてください。スミス、アメリカ(?マークを見せる) S:スミスさんはアメリカ人ですか。 T:(Aマークを見せる) S:はい、アメリカ人です。 T:リン、日本(?マークを見せる) S:スミスさんは日本人ですか。 T:(Aマークを黙って見せる) S:いいえ、日本人じゃありません。 しばらく他の人カードでも練習します。問題なければBの練習へ行きます。 拡大した絵を貼りながら、教員はB-4の問題キーワードを読みます。学生に疑問文も答えも全て言わせます。 B-4 C-2 あの方はどなたですか。/〜の〜です。 ( 初級会話⑥「誰ですか。」 を思い出させます。) T:あの人がわかりません。あの人は・・だ?
使用教材 できるようになること(Can-do) ・初対面の人と簡単なあいさつや自己紹介ができる。 学習項目(文型) 〜は〜です。 〜は〜じゃありません。 〜は〜ですか。 〜は〜の〜です。(所属) 〜も〜です。 〜は〜歳です。 準備物 以下の絵教材を利用する。 みんなの日本語1 絵教材CD-ROM げんきな絵カード1 学習者から出る質問例 助詞「は」は何ですか。 助詞「の」は何ですか。 「教師」と「先生」は何が違いますか。 「会社員」と「社員」は何が違いますか。 「お名前は?」と「あの方はどなたですか?」は何が違いますか。 2つの言い方がある数字はそれぞれ何が違いますか。例:4(よん / し) 文型1:〜は〜です。(名前・身分など) 導入①: わたし、(名前)さん、彼、彼女 T:おはようございます。 S:おはようございます。 T:お元気ですか? S:はい、元気です。 T:いいですね。始めましょう。 T:(自分を指して)わたし。(S1を指して)アントンさん。 T:(自分を指して)わたし。(S2を指して)セーラさん。 (上記を何度も繰り返す。) T:(S1に発話するようにジェスチャーして) S1:私 T:(Tを指して) S1:ノッチさん。 同じように他のSにも質問。 T:(自分を指して)わたし。(S1を指して)アントンさん。(S3を指して、S1に)彼。(S2を指して、S1に)彼女。 (上記を何度も繰り返す。) T:(S1に発話するようにジェスチャーして) S1:私 T:(Tを指して) S1:ノッチさん。 T:(S3を指して) S1:彼 T:(S2を指して) S2:彼女 導入②: 〜は〜です。 T:(自分を指して)わたし。(名前を見せて)ノッチ。私はノッチです。 T:(マイクミラーの写真を見せて)彼。ミラーさん。彼はミラーさんです。 T:(女性の写真を見せて)彼女。鈴木さん。彼女は鈴木さんです。 T:わたしはノッチです。(S1さんに話すようにジェスチャー)わたしは? S1:わたしはアントンです。 板書 わたしは [name]です。 かれは [name]です。 かのじょは [name]です。 実際の会話では「私は」は省略されることを、媒介語で説明するなり、補足プリントを配るなりして、教える。 補足(参考);助詞「は」について The particle "は" is the topic marker, so before "は" is the topic of the sentence.