川崎医療福祉大学の情報満載｜偏差値・口コミなど

元養護教諭(保健室の先生)ぬんちゃんの、保健室お役立ち情報まとめサイト。ホームお問い合わせ養護教諭お役立ち情報成長曲線作成ファイル ver2(使用方法記載あり) 成長曲線作成用のエクセルファイルです。人数の制限なく、手軽に成長曲線を作成することができます。マクロを有効にしてご使用ください。詳しい使用方法も記載しています。 2021. 05. 28 コラム(仮) 【裏ワザ】超簡単!誰でも使える個人面接必勝法上手に自分をアピールできる人って好かれますよね。面接は人間関係の縮図です。面接でも、同じことがいえると思います。まさかの表現ですが、面接では主導権を握りましょう。教員採用試験や就活での面接にはもちろん、日常生活に幅広く役に立つと思うので、ぜひ皆様に読んでいただきたいです。 2021. 川崎医療福祉大学の情報満載｜偏差値・口コミなど｜みんなの大学情報. 07. 17 【筆記試験】勉強のコツは、マインドコントロール! (メタ認知) 教員採用試験の筆記試験対策における、自分のコントロールの仕方のコツについて書きました。「支配者は私だ」ということを、体にわからせてやりましょう。タイトルは「勉強のコツは、マインドコントロール!」ですが、日常生活のあらゆる面で役に立つかと思います。 2021. 16 メモしておきたい学校情報(配布ファイルあり) 保護者の方々への連絡、委員会への資料提出、統計処理、保健情報のまとめ、アンケートの回答、各種応募申し込みなど、養護教諭が行う事務処理は意外と多いです。養護教諭が事務処理を行う際に、まとめておくと便利な学校情報について書きました。 2021. 14 【面接試験】パターンとコツまとめ(個人面接、場面指導、模擬授業) 教員採用試験って、面接試験が一番難しくないですか?極論、筆記試験は勉強さえすればどうにかなりますが、私はコミュ障なこともあり、面接試験はけっこう苦労しました。その経験を踏まえて、個人面接、場面指導、模擬授業のパターンとコツについて書いてみました。 2021. 11 ぬんちゃん流!職場における養護教諭としての基本の姿勢少数職種である養護教諭にとって、仕事において人間関係はとても大切です。私はコミュニケーションは仕事の一つと考えるくらい、担任の先生方や管理職の先生方、その他関係教職員の方々とのコミュニケーションを大切にしていました。現職の養護教諭の方や、面接を控えた学生の方への具体的なヒントになるかもしれません。 2021.

就活レポート～就職活動の現場から～No.601（養護教諭）｜就職レポート【現代教育学科】｜KIOキャリアナビ
看護学科｜長崎県立大学
川崎医療福祉大学の情報満載｜偏差値・口コミなど｜みんなの大学情報
養護教諭になる夢に向かって｜ゼミ｜学群・学部/専攻科/大学院｜名桜大学

就活レポート～就職活動の現場から～No.601（養護教諭）｜就職レポート【現代教育学科】｜Kioキャリアナビ

全国の養護教諭免許(保健室の先生の資格)が取れる国公立大学・短大・大学院一覧です。国公立は学費が安く人気なので倍率が高い!

看護学科｜長崎県立大学

看護学科 Department of Nursing Science 看護栄養学部 / シーボルト校医療現場に必要なスキルの向上はもちろん、人間的成長も目指します。トップページ > 学部・大学院 > 看護栄養学部 > 看護学科チーム医療に必要な専門的知識と技術・協働のあり方を実習で身につける。看護栄養学部という特色を生かし、食事援助に焦点を絞った「食看護学演習」という科目を設けており、食や栄養面に強い看護職者を育成しています。看護学科と栄養健康学科の学生が少数単位のグループに分かれ、食事援助技術演習や調理実習、糖尿病などの臨床で遭遇しやすい事例を用いたグループディスカッションを行います。こうしたグループワークを通して、看護学科と栄養健康学科がそれぞれ学んだことを発揮することで、互いの専門性への理解を深め、チーム医療における役割分担と協働について考える機会となっています。 01. 看護実習でスキルや社会性も向上看護学科は、看護師や養護教諭を目指す人のための学科です。4年間の学びでは、講義に加えて豊富な実習を実施し、専門的な知識と基礎的な看護実践能力を身につけます。また看護師には、人の気持ちや痛みを深く理解できる豊かな人間性が必要です。学内・学外での実習を通して精神面や社会性の成長も促します。看護の現場でリーダーシップを発揮し、将来は指導的な立場になれる人材の育成が目標です。また"保健室の先生"と呼ばれる学校の養護を担当する養護教諭や保健師、助産師の資格取得を目指して進学する学生も支援しています。 02.

川崎医療福祉大学の情報満載｜偏差値・口コミなど｜みんなの大学情報

Vol. 13 芸術・スポーツ科学系養護教育講座養護教育分野先生のご専門について教えてください養護教諭になる人への教育に携わっているのですが私自身が養護教諭として実際に働いた経験がありますので、実践的なものを研究したり、養護教諭自身の成長プロセスといったものを中心に研究しています。昔は特別支援学校のことを養護学校と呼んでいたので、特別支援学校の先生と間違われることもありますが、いわゆる養護教諭というのは、保健室の先生のことを指しています。保健室というと体調を崩しがちだったり学校に馴染めなかったりする子どもたちを受け入れてくれる場所というイメージがあります。養護教諭ならではの学校における重要な役割は何ですか? 就活レポート～就職活動の現場から～No.601（養護教諭）｜就職レポート【現代教育学科】｜KIOキャリアナビ. 養護教諭は授業の評価をしないという部分があるので、学校の成績とは関係なく子ども一人ひとりとの関係性を作れるんですね。そういうところが子どもたちにとっても関わりやすいのかなと思っています。保健室に入りやすかったり、話しかけやすかったりすると、具合が悪くなくても話しに行けたり、自分の体のことを知りたいとか、そういういろいろな望みに応えて支援することで、子どもにとって、学校の中で特別な存在になれるのかなと思っています。実際に養護教諭をされていたそうですが、小中高、どの学校に勤められていたのですか? 千葉県の小学校と中学校で、20年近く養護教諭として実際に働いていました。もともと医療職に興味があったというのもあって、あまり深く考えずにこの世界に入ったのですが、子どもたちが大人になっていく過程でいろいろな健康観や自分の人生観などを養っていく、その段階を支援していけるというのは、非常に素晴らしい仕事だと思っています。子どもの成長って本当に早くて、子どもの人生のドラマひとつひとつに寄り添って、一緒に経験させてもらえるのは、自分自身にとっても本当にやりがいがありました。小学校と中学校で子どもたちが保健室に来る目的は違ってきますか? 小学生は何処にあるのか分からないような小さな傷だったり、軽微な怪我も多いですが、中学生の場合は病院に行くようなレベルのものも多く、逆に軽微な怪我は少なくなります。あと相談内容では、小学生は自分の体調と精神的なものが全然リンクしていないので、体調が悪いという背景に心理的なものがあることを、あまり自覚していないことが多いです。中学生になると結構悩みを自覚して自分の言葉で話が出来るので、きちんと言葉のやりとりの中で本人の気持ちに寄り添っていく部分が多くなります。ですから関わり方も全然違いますし、やりがいもそれぞれ違って楽しいです。養護教諭の先生は保健室での児童生徒の対応の他にどんなお仕事をしているのですか?

養護教諭になる夢に向かって｜ゼミ｜学群・学部/専攻科/大学院｜名桜大学

経験を積んだとしても、救急処置の対応は非常に悩むものです。第一に、日頃から十分に最新の医療知識を勉強しておくことです。機会があれば実技研修などを受けるのもいいでしょう。第二に、大きなケガや原因不明の体調不良の場合は、記録をしっかり残すようにしましょう。バイタルや症状の変化、学校で行った対応を記録することで、医療機関にかかった時の貴重な資料になります。また、万が一児童生徒にもしものことがあり、裁判などに発展した際も、学校の対応を示すことができます。第三に、迷った場合には、より丁寧な方の対応を選ぶことです。例えば捻挫か骨折かの判断は、病院でレントゲンを撮らなければ分かりません。どうせ捻挫だろうと甘く見るよりも、骨折かもしれない、と丁寧な対応をする方が、保護者や児童生徒本人も安心できるでしょう。自動車の運転でよくいわれるような「かもしれない」対応を心がけましょう。働き出してから・・・体調管理が難しい保健室では常に体調を崩した児童生徒と関わる事になります。感染症が流行る時期には、インフルエンザやマイコプラズマ肺炎、感染胃腸炎や溶連菌感染症などの診断がつく前の子どもたちが、保健室で休養をしたり家族のお迎えを待っていたりします。換気をしたり消毒をしたりと、どんなに気を付けていても感染症に自分もかかってしまうことがあり、体調管理の難しさを感じます。その解決方法とは? 地道なことですが、感染予防の三原則を実践するしかありません。感染予防の三原則とは、 ①感染源の排除 ②感染経路の遮断 ③宿主の抵抗力の向上のことを指します。具体的には、児童生徒の鼻水や痰、嘔吐物などが付着したものは、感染が広がらないように消毒してから捨てたり、うがいや手洗いをこまめに行ったり、十分な栄養や休養を取って抵抗力を高めたり、予防接種などを忘れずに打ったりすることです。自分のメンタルヘルスの安定保健室には様々な児童生徒が来室します。中には、精神的に不安定で養護教諭に八つ当たりをする子どもや、明らかに身体所見がないのに教室に帰りたがらない子など、心の問題を抱えている事例も多くあります。また、保護者や担任の先生と児童生徒の間で、養護教諭が板挟みになってしまうことも珍しくありません。自分の心が健康なときは、余裕をもってそういった対応を行うことができますが、ストレスがたまりメンタルが弱っている時は、大変つらく感じてしまいます。その解決法とは?

看護学科では、看護の対象となるあらゆる年代、健康状態の人に対する看護について講義や演習、実習を通して詳しく学ぶことができ、4年間で専門職である看護師として必要な知識や技術を身に付けることができます。演習で使用する演習室は、モデル人形など実践的な技術を習得するための充実した設備が整っていることや、厳しくも優しく熱心に指導してくださる良い先生が多くいらっしゃることも魅力に感じます。ー長崎県立大学を選んだ理由は? 私は、小学校時代の養護教諭の先生に憧れて、養護教諭になりたいと思うようになりました。看護学科で看護を学びながら養護教諭の勉強もできるので、より専門性を身に付けることができると考え、長崎県立大学を選びました。また、オープンキャンパスで大学の見学した際に、充実した設備が整っていると感じたことも長崎県立大学を選んだ決め手になりました。ー実際に入学してのギャップは? 入学前のイメージとしては、看護学科は実習や演習、課題等で忙しそうというイメージでした。確かに演習や課題で大変なこともありますが、周りで一緒に頑張る仲間がいることで、自分も頑張ろうと思えて乗り越えることができると思います。また、日々看護について学んでいく中で、看護の大切さや看護師という仕事に多くの魅力があることを実感できます。そう思えることも大変なことを乗り越えるための力になっていると思います。ー今、大学生活で楽しいと感じることは? 大学生活で楽しいと感じることは、友人とカフェに行ったり家で料理を作ったりしておいしいものを食べることです。大学生になって自由に使える時間が増えたので、長崎のお洒落なカフェ巡りをしたり、少し遠出しておいしい食べ物を食べに行ったりしています。また、接客業のアルバイトを初め、お金の大切さや言葉遣い、マナーなどを学び、人間的にも成長できたと感じています。ー将来の目標・夢は? 私は将来、養護教諭になって、子どもたちが健康的に楽しい学校生活を送るための支援をしたいと思っています。現在学んでいる看護の知識を武器に、子どもたちの心身の健康問題に対するアプローチや保健教育をおこなえるように、今後もしっかり勉強を頑張ります。ー長崎県立大学を受験する受験生のみなさんにひとこと! 長崎県立大学の看護学科は、設備が整っていて、熱心に指導して下さる先生方がたくさんいるので、充実した環境の中で看護を学ぶことができます。また、保健師や養護教諭になりたい人もしっかり勉強することができます。ぜひ一緒に長崎県立大学で看護について学びましょう。 \ 注目の講義 / 看護の技術Ⅲ 看護の技術Ⅲでは、患者さんが安全・安楽に治療や検査が受けられるように与薬や、感染予防、フィジカルアセスメントなど診療の補助に関連する技術を学ぶことができます。演習では、注射器の取り扱いや採血の方法などを先生方が一人一人に指導してくださります。正確な知識と技術を学ぶことで看護師としてのイメージが広がり、看護をもっと学びたいという意欲が高まりました。 MESSAGE 03 / 在学生先輩方から演習や実習についてのアドバイスをいただけることに魅力を感じています。看護学科 3年長崎県出身泊美雨さんー看護学科の魅力は?

何よりも、よく休みよく遊ぶことです。真面目で一生懸命な人ほど、残業や持ち帰り仕事をしたり、一日中仕事のことを考えてしまったりしがちです。心も体も休息できるように、木曜日は絶対に残業しない、持ち帰り仕事はしない、〇時になったら帰宅する、など自分なりのルールを作りましょう。また、何か趣味がある人は、それに没頭するのもいいですね。しっかり心と体を休めたあとは、仕事でも良いパフォーマンスができるはずです。筆者の経験ですが、新卒のころ、寝る直前に仕事のことを考えてしまう癖が付き、不眠気味になってしまったことがありました。友人の勧めで、退勤後に軽いジョギングを始めたところ、程よく疲れてぐっすり眠れるようになりました。そのうちに走ること自体が楽しくなり、マラソン大会に出場するなど、趣味の一つとなりました。悩みも尽きないけど、養護教諭のやりがいや楽しさもいっぱいありますどんなに悩みがたくさんあったとしても、仕事を続けられるのはきっとやりがいや楽しさがあるからです。ここでは、養護教諭のお仕事の良い面を紹介します。子どもがかわいい!