中学校 理科 指導計画に関する資料｜大日本図書
現在、文系2単位2クラスを教えています。 理系4単位の授業では同僚U先生が「中和滴定」の実験を行なっていましたので、お断りして板書とプリントの写真を撮らせていただきました。今後の参考にさせていただきます。 U先生は水酸化ナトリウム水溶液の調整をしています。 50分の授業ですが、実際の滴定に取り掛かったのが残り10分くらいでした。 ちょっと時間的には厳しい展開です。 全員が1つの説明ー実験操作を順に行い、皆そろって同じ操作をしていたのでペースが遅かったようです。 また、水酸化ナトリウム水溶液の調整は時間がかかっていたようです。 私は、「メスフラスコの使い方」では食酢の希釈を行い、 一気に事前説明したあと、巡回しながらフォローします。 これで滴定操作は3回から4回でき、あとかたずけまで時間配分をとることができます。 こちらの方がよいなあと不遜ながら思いました。 生徒実験:中和滴定のレポート →2018/9/21ブログ 上は昨年の中和滴定の結果へのリンクです。 実際の実験、予備実験へは、上のリンクをたどってください
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生徒実験:中和滴定を実施 →9/18ブログ の2年生2クラスの生徒レポートが提出されました。 そのうちの1クラスを紹介します。次の写真は、そこそこよかったレポートです。 水酸化ナトリウム水溶液の濃度は0. 108mol/L。有効数字3桁 滴定は4回行うように指示しました。この班のみ4回実施して、滴定も丁寧でした。 食酢の濃度は4, 2%でいい値だが有効数字3桁でかいて欲しかった。 [考察]は裏にと言っておいたが、聞いてないので小さく記入。でも丁寧。 他の班の滴定結果は ① 6. 60, 6. 50, 6. 45, 6. 46mL(上記レポート) ② 7. 52, 7. 40, 7. 34mL ③ 6. 38, 6. 17, 6. 27mL ④ 6. 98, 7. 00, 6. 75mL ⑤ 6. 51, 6. 53, 6. 49mL ⑥ 6, 61, 6. 49mL ⑦ 6. 66, 6. 29, 6. 35mL ⑧ 5. 41, 7. 04, 6. 20mL ⑨ 6. 44, 6. 47, 7. 中学校 理科 指導計画に関する資料｜大日本図書. 39mL と、雑な滴定もありましたが、今後「滴定曲線」「参加還元滴定」の実験でビュレットの扱いにも慣れてくるでしょう。 はじめにしては、よく頑張っていると評価しています。 どのクラスにも2割ほど「mol/L→%濃度」の変換ができない生徒がいます。 1学期から、試験や演習などで4回すでに経験しており、5回目でこれができないのははじめから取り組む姿勢がない生徒だと思います。微積分を習っているくせに、算数ができないことに腹が立ちます。 また、科学的な表現ができない生徒もいて、指導しました。つまり、 レポート[考察](5)共洗いは何のためにするのですか? の回答で、どうとでも取れる表現です。原因とその目的を具体的に書いていない。官僚のような文章です。 典型的な官僚的回答。 対象の濃度に影響を与えないようにするためと、対象以外の物質の混入を防いだりするため。 もっと、具体的に原因と結果を示して欲しい。 以上、レポートからでした。 これから、滴定の実験する先生方へ「初めての滴定はこの程度です」
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中和に関連する授業一覧 水素イオン濃度とは 高校化学基礎で学ぶ「水素イオン濃度」のテストによく出るポイント(水素イオン濃度とは)を学習しよう! イオンの濃度と液性 高校化学基礎で学ぶ「水素イオン濃度」のテストによく出るポイント(イオンの濃度と液性)を学習しよう! 水素イオン濃度 高校化学基礎で学ぶ「水素イオン濃度」のテストによく出る練習(水素イオン濃度)を学習しよう! pHとは 高校化学基礎で学ぶ「pHとpH指示薬」のテストによく出るポイント(pHとは)を学習しよう! pH指示薬とは 高校化学基礎で学ぶ「pHとpH指示薬」のテストによく出るポイント(pH指示薬とは)を学習しよう! pH 高校化学基礎で学ぶ「pHとpH指示薬」のテストによく出る練習(pH)を学習しよう! 中和反応 高校化学基礎で学ぶ「中和反応とイオン」のテストによく出るポイント(中和反応)を学習しよう! 中和反応とイオン 高校化学基礎で学ぶ「中和反応とイオン」のテストによく出るポイント(中和反応とイオン)を学習しよう! 中和反応とイオン 高校化学基礎で学ぶ「中和反応とイオン」のテストによく出る練習(中和反応とイオン)を学習しよう! 塩の分類 高校化学基礎で学ぶ「塩の分類」のテストによく出るポイント(塩の分類)を学習しよう! 主な塩 高校化学基礎で学ぶ「塩の分類」のテストによく出るポイント(主な塩)を学習しよう! 塩の分類 高校化学基礎で学ぶ「塩の分類」のテストによく出る練習(塩の分類)を学習しよう! 塩の水溶液の性質 高校化学基礎で学ぶ「塩の性質」のテストによく出るポイント(塩の水溶液の性質)を学習しよう! 【小学校】コバトン問題集（国語、算数、理科） - 埼玉県教育委員会. 弱酸・弱塩基の遊離 高校化学基礎で学ぶ「塩の性質」のテストによく出るポイント(弱酸・弱塩基の遊離)を学習しよう! 塩の性質 高校化学基礎で学ぶ「塩の性質」のテストによく出る練習(塩の性質)を学習しよう! 中和滴定の器具 高校化学基礎で学ぶ「中和滴定と器具」のテストによく出るポイント(中和滴定の器具)を学習しよう! 中和滴定の実験 高校化学基礎で学ぶ「中和滴定と器具」のテストによく出るポイント(中和滴定の実験)を学習しよう! 中和滴定の器具 高校化学基礎で学ぶ「中和滴定と器具」のテストによく出る練習(中和滴定の器具)を学習しよう! 中和の量的関係 高校化学基礎で学ぶ「中和の量的関係」のテストによく出るポイント(中和の量的関係)を学習しよう!
【小学校】コバトン問題集（国語、算数、理科） - 埼玉県教育委員会
問題 Na2CO3とNAOHの混合水溶液中のそれぞれの濃度を求めるため、中和滴定実験を行った。 2. 00mLの混合水溶液をとり、これに水を約8mLとフェノールフタレイン液を2滴加えた。この溶液をビュレットに入れた0. 10mL/Lの塩酸で滴定して終点を求めた。このとき、滴下した塩酸は6. 00mLであった。 この溶液に、さらにメチルオレンジを2滴加えてから、塩酸で滴定を続けて終点を求めた。その滴定量は、2. 00mLであった。 混合溶液中のNa2CO3とNAOHのモル濃度を有効数字2桁で求めよ。 疑問点 なぜ、水を加える必要があるのでしょうか? そして、問題文では「これに水を約8mL…加えた。」とありますが、「これに水を…加えた。」では、ダメなのでしょうか?8mLではなく、7mLまたは9mLではダメなのでしょうか?水の量は問題を解く上では、無関係だと思いますが、8という数字に意味はあるのでしょうか? 高校生向けの説明をお願い致します。 pros お礼率100% (61/61) カテゴリ 学問・教育 自然科学 化学 共感・応援の気持ちを伝えよう! 回答数 2 閲覧数 1453 ありがとう数 3
溶液のモル濃度の求め方｜お問合せ｜試薬-富士フイルム和光純薬
2014年12月19日 本校の理科では「本物からの学び」を大切にしており、実験を多く取り入れた授業を行っています。 今回は、先日高校1年の化学の授業で行った「中和滴定による食酢の濃度決定」についてご紹介します。 酸性の物質とアルカリ性の物質を混ぜ合わせると、それぞれの性質を打ち消しあう「中和反応」が起きることはご存知の方も多いのではないかと思います。この実験では、酸性の物質である食酢にアルカリ性の物質である水酸化ナトリウム水溶液を加えていくことで起こる中和反応を利用して食酢に含まれる「酢酸」の濃度を求めました。 高校に入り、本格的な装置を使っての実験ということで、目を輝かせて取り組んでいました! また、男子と女子とでチームワークを発揮して、協力しあって進めている姿がすばらしかったです! 実験後の授業では、結果をクラス全員で共有し、「なぜこのような結果になったのか」について、結果から考察できることをみんなで考えました! また、実験後のレポート作成も大切にしており、実験操作や結果、考察などを簡潔にわかりやすく表現する力を育んでいます。 レポートについては一人一人に丁寧な添削を行い、必要であれば再提出を求めることもありますが、多くの生徒が非常に熱心に取り組んでいます。(以下の写真は生徒が作成したレポートです) 高校1年生ではレポート提出の機会があと1回ありますので、力作を期待しています(^^)! !
本ページに公開しているデータは教科書をより活用していただくことを目的に作成されたものです。ダウンロードの上,指導計画の作成などにお役立てください。 令和3年度 年間学習指導計画・観点別評価規準例 資料名 学年 Word Excel PDF 年間指導計画案 全学年 44 KB 2021. 5. 17 更新 33 KB 2021. 17 更新 239 KB 2021. 17 更新 単元の内容と観点別評価規準例 1年 121 KB 2021. 17 更新 106 KB 2021. 17 更新 1. 2 MB 2021. 17 更新 2年 115 KB 2021. 17 更新 99 KB 2021. 17 更新 3年 130 KB 2021. 17 更新 108 KB 2021. 3 MB 2021. 17 更新 観察・実験一覧 56 KB 2021. 17 更新 54 KB 2021. 17 更新 241 KB 2021. 17 更新 実験器具一覧 76 KB 2021. 17 更新 36 KB 2021. 17 更新 645 KB 2021. 17 更新 薬品一覧 43 KB 2021. 17 更新 23 KB 2021. 17 更新 363 KB 2021. 17 更新 領域別系統一覧表 令和2年度 年間学習指導計画・観点別評価規準例 令和2年度は 第1,2学年 に(平成31年度は 第1学年 に)学習指導要領改訂に伴う移行措置があります(変更箇所は赤字等で加筆,修正しております)。 令和2年度用「 学習活動の重点化等に資する年間指導計画参考資料 」(学校の授業以外の場で取り組むことが可能な学習内容を示した指導計画)は こちら 。 年間指導計画 1年 60 KB 2019. 8. 27 更新 64 KB 2019. 27 更新 648 KB 2019. 27 更新 2年 59 KB 2019. 4. 26 公開 52 KB 2019. 26 公開 642 KB 2019. 26 公開 3年 57 KB 2019. 26 公開 61 KB 2019. 26 公開 618 KB 2019. 26 公開 観点別評価規準例 101 KB 2019. 26 公開 63 KB 2019. 26 公開 1. 2 MB 2019. 26 公開 94 KB 2019. 26 公開 58 KB 2019.