塾講師バイトの自己Prは？ 自己Prの良い＆悪い例文を紹介｜塾講師アルバイト・バイト情報なら塾講師Japan - 永井 正幸 | 教員紹介 | 大阪音楽大学
塾講師のアルバイトを申し込む際の自己PRの書き方には、注意しなくてはならない点がいくつか存在します。いくら優れた能力を持っている人間だったとしても、自己PRが悪ければその人の優秀さは相手に伝わりません。 伝わらないということは、つまりそういった優秀な部分がないと判断されてしまうということです。ですので、自己PRでは、なるべく自分のアピールポイントを分かりやすく簡潔に伝えることが大切です。それでは自己PRの仕方で抑えておかなければいけないポイントを説明していきます。 塾講師バイトの良い自己PRは? 塾講師バイトの自己PRで大事になるポイントは、様々な角度からの質問に対し適切な答えを出す「対応力」、行き当たりばったりではなく勉強の内容、進行具合をきっちりと計画を立て、それを確実に実行出来る「計画力」、会話を通して相手のやる気を引き出してあげたり、疑問点を聞き出してあげたりする「コミュニケーション力」です。 この対応力、計画力、コミュニケーション力は塾講師のアルバイトをする人にとって、最も重要な能力と言ってもよいものです。なので、この3つの能力に対する自分のアピール出来るポイントを絞って自己PRとすることが採用への近道です。とは言っても、自己PRのポイントは理解したけど、具体的にどんな書き方をすれば良いのか?と思う人もいるでしょう。 その答えは、あなたが今までに体験した経験を元に「自分の長所」をアピールしながら自己PRを書くと良いです。学校でのクラス委員の実績や部活動での活動、他のアルバイトでの経験や、塾に通っていて当時の講師の方に自分が感じたことを自己PRに活かしても良いでしょう。 とにかく自己PRで大事なことは「あなたが経験したことを通して得たあなたの強みや良さ」を伝えるということです。経験のないことや、こう思っている等の言葉よりも、実際の体験から導いた考えは説得力が違います。これを最大限に活かしましょう。 塾講師バイトの悪い自己PRは?
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成果の大小や結果の良し悪しは気にしないでOK! 塾バイトで教える科目は選べる？｜塾講師アルバイト・バイト情報なら塾講師JAPAN. 「学生時代に目立った成果を残していない」「正直、たいしたことをやっていない」と考える就活生もいるかもしれません。しかし輝かしい成果を残したエピソードしかガクチカには使えないというわけではありません。ガクチカで企業が知りたいのは、成果や結果そのものではなく、どのような努力をしたのか、どんな失敗・苦労があったのか、何を大切にして取り組んだのかが分かるエピソードを通して見えるあなたの人間性です。自分なりにがんばったと思えることは、自信を持ってガクチカに書いてOKです! 日常生活も十分ガクチカの題材になります。例えば「テストがある時は綿密な計画を立てて勉強していた」「レポートを提出するために多くの資料から情報を集めるのが得意だった」など、学業面でもアピールできることはたくさんあります。サークルや部活をやっていたけれどめぼしい成果がないという人でも、休まず毎日練習に参加していた」などのエピソードがあれば十分題材になるのです。 対処法3. 自分が好きなことや得意なことから考える 自分が好きなことや得意なことをまず洗い出し、そこからガクチカのテーマを決めるのもよいでしょう。自分の好きなことならば夢中になって長時間やることができたり、ほかの人からすると大変そうに見えることでも、本人はなんとも思わず努力できたりすることが多いものです。たとえば「大人数を集めてワイワイやるのが好き」という人の場合、学生時代を振り返ると、大学時代にサークルでイベントを企画したときのエピソードや、高校時代の体育祭でクラスをまとめるリーダーなどをやったエピソードがある人もいるかもしれません。 自分の好きなことや得意なことだからこそ主体的に考えたり、工夫していることも多いはずですから、おのずとガクチカの内容も充実したものになるでしょう。 対処法4. 学生時代に書いたものを参考にする 日記をつけていたり、手帳にその日のできごとを書き込んだりする習慣がある人は、それらの内容を見てガクチカの参考にしてみるのもおすすめです。アナログの日記の代わりにSNSを使っている人も多いと思いますが、過去の投稿にさかのぼり、そこに書かれている自分の当時の気持ちなどを振り返ることで、ガクチカに使えるエピソードが見つかるかもしれません。 対処法5.家族や友達に聞く 自分ではなかなかガクチカのテーマが思いつかない、決められないという場合は、周囲の人に相談してみるのも手です。できれば、知り合ったばかりの人や付き合いの浅い人ではなく、昔からのあなたを知っていたり、関係の深い人に聞いたりするのがポイントです。たとえば、両親や兄弟姉妹、親しい友人、長年お世話になっているアルバイト先の人、学生時代にお世話になった先生などです。自分とは違う視点から評してもらいましょう。 ↑ガクチカについての関連記事も参考にしてみてください。 ※2018/2/1~7/31の当社面接会参加者の内、当社が把握する就職決定者の割合
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どんなにいいエピソードを持っていても、書き方次第で台無しになってしまいます。ここでは、ガクチカのNGな書き方や注意点について解説します。 NGその1. 成功体験しかないガクチカ 就活生はガクチカにおいて自分が成功したことやうまくいったことだけをアピールしてしまいがちです。アピールは大事ですが、成功体験だけのガクチカは逆効果になることがあります。企業はガクチカの内容を通して、応募者が就職後、仕事のなかで苦しいときや壁にぶつかったときなどにどうがんばるのか、ピンチをどう切り抜けるのかなどをイメージしたいと考えています。ガクチカには、失敗や挫折経験も書くようにしましょう。 NGその2. エピソードやテーマが絞り込めていないガクチカ 「企業へアピールしたい」という想いが強すぎるあまり、複数のエピソードをガクチカで伝えるのは避けましょう。 たとえば「中学時代にサッカー部の副部長をつとめ市の大会で優勝した」「高校時代に勉強をがんばって第一志望の大学に受かった」「大学時代はスーパーのアルバイトを4年間つづけ、バイトリーダーになった」などのエピソードをひとつのガクチカにまとめようとすると、散らかった印象になってしまいます。ガクチカでは、ひとつのテーマにしぼってその内容を深掘りし、自分の経験やそこで学んだこと、感じたことなどを伝えるようにしましょう。 NGその3. 事実の羅列のガクチカ ガクチカで大切なのは、単なる経験や事実の羅列をすることではありません。あなたがどのような行動をしたのかやどう思ったのか、何を感じてどのように変化したのかのストーリーが必要です。単なる事実の羅列になってしまうことで、あなたの過去のがんばりや人となりが伝わらないのは、非常にもったいないです。ガクチカでは何をどうがんばったのかや、なぜそれに取り組もうと考えたのかなどを盛り込むようにしましょう。 ※2018/2/1~7/31の当社面接会参加者の内、当社が把握する就職決定者の割合 ガクチカの書き方ー選考を突破するガクチカ作成のコツ 前述したSTAR法やNG例をふまえたうえで、選考を突破するガクチカを作成するコツを紹介します。 コツその1. 作成したガクチカを第三者に添削してもらう ガクチカが完成すれば、ひとまず一安心ですね。しかし、内容が本当に的を得ているものか、他の人が読んでも理路整然としているか、など不安を感じることもあるでしょう。その場合は、学内のキャリアセンターで相談したり、先生に見てもらったりしてください。 ほかの人により伝わりやすい内容になるよう訂正点を教えてくれたり、さらに肉付けできる部分を気付かせてくれたりするでしょう。キャリアセンターの人は就活のプロですし、学校の先生は何度も就活生を助けてきたエキスパートと言える存在ですから頼りになります。 添削してもらうメリットは、自分ではよく書けていると思っていた内容でも、他人から見ると、分かりにくかったり説明が不足していたりする部分がはっきり理解できることです。その逆も同じく、自分では物足りないと思っていた部分が褒められて自信につながることもあります。 こうした第三者の目を積極的に取り入れ、人から評価されることを恐れなければ、作成したガクチカによりしっかりした根拠のある自信が持てるようになりますし、それがひいては就職活動全体に対する自信にもつながっていきます。 コツその2.
結論から述べる 履歴書の得意科目を書くときは、「私の得意科目は〇〇です。」と最初に述べるのがおすすめ。大事なことを最初に述べ、そのあとに理由を続けることで、相手にすんなりと理解してもらえるでしょう。アピールする内容は、相手に伝わらないと意味がありません。文章を簡潔にまとめ、とにかく分かりやすく伝えることを心掛けましょう。 2. 得意になったきっかけや理由を具体的に述べる 得意科目を述べたあとは、なぜその科目が得意なのか、きっかけは何かを詳しく記入しましょう。理由や背景を盛り込むことで、得意科目の説得力が増します。ただし、専門用語が多かったり、概要が長かったりすると、肝心のアピールポイントが伝わりづらくなるため注意してください。 3.
1020 第3楽章 3 ëns: Sonate Op. 166 第3楽章 1: Fantaisie Pastorale 2 F. Poulenc: Sonate 第2楽章 3 livet: Serenade 4 H. Dutilleux: Sonate 第1・2楽章 課題曲 W. : Konzert C-dur K. 314 第1・3楽章 ●クラリネット 〈第1次予選〉1・2から1曲選択 1 nizetti: Studie 2 ravinsky: 3 pieces 〈第2次予選〉課題曲Aと選択曲B1~4から1曲選択、計2曲 課題曲A X. Lefèvre: Septième Sonate 第1楽章 ① llois-Montbrun: Concertstück ② bussy: Première Rhapsodie ③: Bucolique ④: Introduction et Rondo Op. 宝塚ベガ学生ピアノコンクール 2020. 72 W. : Konzert A-dur K. 622 第1楽章 ●ファゴット 1: Fantasy for Bassoon Nの前まで 2 W. Osborne: Rhapsody for Bassoon 〈第2次予選〉選択曲A1・2から1曲、選択曲B1・2から1曲、計2曲選択 1: Sonata in e-moll 第1楽章 2 A. Vivaldi: Six Sonatas よりNo.
宝塚ベガ学生ピアノコンクール予選 結果
宝塚ベガ学生ピアノコンクール2日目終わりました。 沢山の方に受けていただいたので 二日間とも夜までかかりました。 昨日は高校生部門 今日は未就学児部門 小学生A部門を審査いたしました。 本当に自分の力を出し切った感じの 努力や気力が充実している演奏が多かったです⭐️ 本選は1日で全部門をするので どうしても予選通過者の人数が限られます。 今日、惜しくも予選通過出来なかった方も 素晴らしい才能をお持ちの方がいらっしゃいます。 これからも素敵なピアノ 続けてくださいね。 先程ホームページに結果を発表しました。 出演番号のみですが。
宝塚ベガ学生ピアノコンクール 2020
宝塚市 「野上 ピアノ教室」 小林駅 山内鈴子です 2日間に渡って行われた 第19回宝塚ベガ学生 ピアノコンクール予選が終了しました。 高校生部門 中学生部門 小学生A部門(小1~小3) 小学生B部門(小4~小6) 未就学児部門 総勢201名の参加者の皆さんが 高レベルの素晴らしい演奏で 会場をわかせました。 当教室からは かほちゃん えいたろうくん すみれちゃん つばさくん あずさちゃん ゆりちゃん が予選を突破しました♪. 宝塚ベガ学生ピアノコンクール. ヽ(〃^-^)/☆*☆おめでとう 本選は10月4日(日)の予定です! 今年はコロナウイルスの影響で 例年よりコンクールの数も少ないですが それぞれくさることなく努力し 様々なコンクールで入賞されています。 また後日ご報告いたします。 。*⑅୨୧┈┈┈ レッスン募集枠 ┈┈┈୨୧⑅*。 無料体験レッスン実施中! ♪*゚小林教室 月3回レッスンは固定曜日・時間ではなく お互いに予定を合わせ レッスンします。 月3回レッスン 生徒募集中(残2名) アドバイスレッスン受付中 ♪*゚逆瀬川第1教室 今村先生 満員 えり先生 金曜18:00~のみ ♪*゚逆瀬川第2教室 満員につき募集停止 *⑅︎୨୧┈︎┈︎┈︎┈︎┈︎┈︎┈┈︎┈︎┈︎┈︎┈︎୨୧⑅︎*
新型コロナウイルスの影響で、公演やイベントの延期・中止が相次いでおります。 掲載している公演の最新情報は、それぞれの主催者のホームページなどでご確認ください。 日時 2014年10月5日(日) 開演:時間未定 会場 兵庫県 | 宝塚市立文化施設ベガホール 出演 曲目 ●曲目未定 問合せ 宝塚ベガH 0797・84・6192 料金 未定